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五年级下册《白杨》教学设计 走马镇东合小学 【教学目的】　　１、通过自读感悟、全班交流等形式，使学生理解课文内容，体会作者的思想感情。　　２、体会重点词句的深刻含义，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神。　　３、有感情地朗读课文。【教学重点】 　　体会边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神。【教学准备　　１、视频《戈壁风光》。　　２、幻灯片《新疆建设者艰苦创业和新疆翻天覆地变化的照片》。【教学过程】一、导入　　上节课我们初步学习了课文，并抓住了课文的中心段，知道了这一课主要讲爸爸在去新疆的路上，通过向孩子介绍白杨树，来表白自己的内心。那么爸爸向孩子介绍了白杨树的什么？又表白了自己的什么心愿呢？这节课我们就带着这两个问题深入地学习课文。二、感悟白杨特点　　１、请同学们自由出声读课文的１～１２自然段，边读边画出爸爸绍白杨的话，然后认真读读这几句，看看从中读懂了什么？（提示读书方法：抓关键词、联系上下文、想象情境等。）　　２、全班交流：　　　⑴　找生读句子。　　　⑵　交流：　　　　①　第一句：抓住“从来”理解，谁能换个近义词来读读？（比如：向来、一直、一向、历来等。）师：白杨树无论过去、现在、还是未来，在漫长的岁月里始终都是这样。　　　　②　第二句“哪儿需要它，它就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。”