语文教学中学生自主探究能力培养的研究.docVIP

语文教学中学生自主探究能力的培养 在课堂教学中通过引导学生主动参与、勤于动手，在实践过程中感悟和体验，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力以及交流合作的能力，从而使学生形成自主探究并具有创新能力。 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。” 教育的最终目标是促进人的全面发展，它需要通过课程来实施与实现，随着社会的发展，为学生创设一种怎样的生活方式和学习方式，为21世纪培养什么样的人才问题，成为了教育必须思考的现实问题。在面对信息化社会和人才竞争日趋激烈的大环境下，各级各类学校加大改革力度，特别是当前新课程的全面实施，更需要加速培养一批自主学习意识强，具有创新能力和良好学习品质的学生。 课堂教学活动过程是教师和学生共同参与的过程，学习的构建主义理论认为：学习者不是空着脑袋走进教育的，他们在以往的生活学习和交往过程中已经形成了自己对各种现象的理解和看法，而且他们具有利用现有知识经验进行推论的潜能，也就是说，课堂上的学习不单是知识由此及彼的转移和传递，更应是学习者主动构建自己知识经验的过程，所以课堂教学完全可以成为教师引导、激励学生自主探究现有知识，形成能力的过程。 开展语文教学中自主学习和探究学习能力的教学研究有利于教师进一步更新教育观念，创造性使用教材，而且符合学生