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活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异 【教学目标】 知识与技能: 1．明确秦岭－淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。2．了解北方地区和南方地区的自然环境差异。3.了解北方地区和南方地区的人文差异并分析原因。 过程与方法: 1．通过对北方地区和南方地区的比较，分组交流讨论的方法掌握本节知识点。2．学会用比较法和归纳法学习区域地理。 情感、态度与价值观: 1.感受我国南北方人民的智慧。2.树立人地关系协调发展的观念。 【教学重点】南北方的分界线。北方地区和南方地区的自然和人文差异。 【教学难点】形成北方地区和南方地区人文差异的原因。 【教学方法】比较法、读图分析法、合作探究。 【课时安排】1课时 环节 教师活动 学生活动 导入 1.展示“鲜”，从这个字，根据学生所学知识，分析这个字。 2.羊主要产地，鱼的主要产地 对于相同的事物理解，南北方因为物产的不同，所以寄托着不同的寓意。我们知道区域内部具有许多的共同性而区域间差异明显，今天我们就用比较法来具体学习北方地区和南方地区自然地理与人文地理差异。 3.回顾：我国的自然环境 教师展示：中国温度带图、中国降水量图、中国季风分界线图、中国气候带图。 请同学们找出下列分界线依次回答： 冬季1月0℃等温线 800mm的年等降水量线 温带季风气候和亚热带季风气候分界线 东部地区季风分界线 阐述“鲜”字面意思和文字结构。 北方、南方 学生