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众数的五年级数学教案 　　教学内容： 人教版«义务教育课程标准实验教科书数学»五年级下册第 122～125 页的内容。 教学目标： 1．使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数 在统计学上的意义。 2．能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思 考，勇于创新，小组协作的能力。 3. 培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，渗透一 组数据的对称美，揭示数学中美的因素。 教学重点： 认识众数，理解众数的意义及作用。 教学难点： 能在具体情境中灵活选择适当的统计量表示一组数据的特点， 并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。 教学用具： 课件。 教学设计： 【一】 复习旧知 1.情境引入。 请学生观看一那么新闻李叔叔求职记。 2.让学生利用计算器算一算，想一想，经理是否欺骗了李叔叔？ 3.请学生想一想用什么数来反映工资水平比较合适呢？ [设计意图：本环节通过李叔叔在找工作时遇到的实际问题，激 发学生的兴趣，使学生在帮助李叔叔的过程中感受到在这里平 均数和中位数不能真实反映员工的工资水平，初步感受众数产 生的必要性。] 【二】学习新知 1．提问：李叔叔最有可能挣到多少钱？ 2．揭示：这里的6