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- 2020-03-04 发布于天津
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附件年南京市信息化教学能手比赛评比指标现场赛指标内容分值教学设计教学目标符合新课程标准明确完整可操作可检测体现以学生发展为中心教学设计要素完整结构严谨重难点突出活动恰当技术应用要体现优势教学过程在教学中突出学生的主体地位体现新媒体环境下学与教方式的转变能够采取多种策略组织教学教学环节合理自然流畅教学中重视学生已有的经验符合幼儿和中小学生的认知特点和规律技术应用能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具有效解决教学重难点问题促进了师生生生深层次互动共享课堂巧妙运用技术手段和工具引导学生开展多种形式
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附件1
2019年南京市信息化教学能手比赛评比指标
（现场赛）
指标
内容
分值
教学
设计
教学目标符合新课程标准，明确完整，可操作、可检测，体现以学生发展为中心。
15
教学设计要素完整、结构严谨、重难点突出、活动恰当，技术应用要体现优势。
教学
过程
在教学中突出学生的主体地位，体现新媒体环境下学与教方式的转变。
30
能够采取多种策略组织教学，教学环节合理、自然、流畅。
教学中重视学生已有的经验，符合幼儿和中小学生的认知特点和规律。
技术
应用
能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具。
20
有效解决教学重难点问题，促进了师生、生生深层次互动，共享课堂
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