小学三年级上10 在牛肚子里旅行2.docVIP

在牛肚子里旅行 [教学目标] 1 学会本课生字“蟋 蟀 嚼 贮 咽 蹭”6个，理解相关词语，区分“贮藏”　“蕴藏”的意思。 2 能正确、流利地朗读课文； 学习根据提示概括小节的主要意思。 3 能通过读文章、查阅资料解决阅读中的疑难，了解牛胃的特殊构造及功能。 [教学过程] 揭题质疑，导入新课 　　　1、板书：旅行 说说你去过哪里旅行？感觉怎样？ 　2、板书完整课题：10 在牛肚子里旅行 齐读课题，读了这个课题，你想了解些什么？ 3、看图整体感知。（媒体出示） 　　 过渡：在牛肚子里旅行的感觉怎样呢？ 二、初读课文，提出疑问。 （媒体出示）自学要求： 读通课文，字字音准，句句通顺。 读了课文，你了解了什么？ 还有哪些问题不明白？ 2、学生自学 3、交流： 分段指名读课文。 集体评议，纠错正音。 （媒体出示）读准字音：ɡú　　　　chù 　 骨碌　　　贮藏 出示文中生字新词，指名认读。 蟋蟀　贮藏　消化　悲哀　细嚼慢咽　知觉 蹭来蹭去 区别：贮藏　蕴藏 学生齐读词语，巩固识记。 （5） 说说读文后知道了些什么？ 4、 还有哪些不明白或感兴趣的问题呢？ （1）小组交流，尝试解决个别疑问，提出最想研究的问题。 （2）大组交流： 老师归纳整理、并板书：牛的胃是怎样的？ 　　　　　　　　 牛的胃是如何消化食物的？