五年级下第六单元 分数的加法和减法.pptVIP

五 分数的加法和减法;1. 同分母分数加、减法;爸爸和妈妈共吃了多少张饼? ;3 8;想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗?;还剩多少瓶矿泉水? ;分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系?;1. 填空并列式计算。;2. 计算。;观察例 1 和例 2，你能发现什么共同点? ;同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。;1. 计算。;5 8;电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下:;4 15;节目类型;=;1. 计算。;( ) -;3. 新风小学各年级学生人数分布情况如下。;3. 新风小学各年级学生人数分布情况如下。;3. 新风小学各年级学生人数分布情况如下。;4. 用分母相同的分数组成算式并计算。;5. 计算。;6. 春蕾小学图书馆中各类图书情况如右下图。 (1)社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总 量的几分之几? (2)其他图书占图书总量 的几分之几?;3 12;8. 用分数表示每天各项活动的时间并进行计算。;2. 异分母分数加、减法;人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。;分数单位不同， 不能直接相加。;纸张;(2)危险垃圾多还是食物残渣多? 多多少? ;你能说说异分母分数加、减法怎么计算吗?;1. 计算。;2. 下面的计算对吗?; 在我国古代，《九章算术》对分数四则运算法 则就有详细论述，里面记录的方法步骤与我们今天 的基本相同。但是，古埃及的分数运算是十分繁琐 的，这和他们分数的表示法有关(用特殊符号表示分 子为 1 的分数，分子不为 1 的表示为几个分子是 1 的 分数之和，如 表示成 + )。受古埃及的影响， 欧洲人对分数计算的繁琐望而生畏。7 世纪时，欧;洲有个数学家解决了一道 8 个分数相加的计算题， 这件事竟被看成是一件出色的成果。在德国用一 条谚语—— “掉进分数里” 来形容一个人所处的困境。;;2. ;;4. 春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇 了所有果树的 ，下午浇了 ，第二天上午浇了 ，一共浇了 多少? 还有多 少没浇?;4. 春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇 了所有果树的 ，下午浇了 ，第二天上午浇了 ，一共浇了多少? 还有多少没浇?;5. 解下列方程。;6. 先计算，再想一想怎样算得比较快。;6. 先计算，再想一想怎样算得比较快。;7. 妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了 ， 给红红织手套用了 。你能提出什么数学问题?;8.;9. 下图左边的分数表示时针从当前位置开始要走过 的钟面，请你画出时针到达的位置。;10. 有趣的三角。;你发现了什么? 如果第一个圆 里的数是 ，结果会怎样?;;11. 调查班里同学出生的情况。;11. 调查班里同学出生的情况。;11. 调查班里同学出生的情况。;12.* 把 6 个同样大小的苹果平均分给 8 个孩子，可 以怎样分? 每个孩子分得这些苹果的几分之几?;13.* 在右边的 里填上 适当的数，使每个正 方形四个角上的数加 起来等于 1。; 音乐中也有分数，如 拍就是以四分音符为 1 拍的，每个小节里共有 4 拍，部分常见音符及时值如下：; 下面一段不完整的乐谱就是 拍的，你能判断出各小节里缺了多少拍吗? 用分数表示出来。;3. 分数加减混合运算;云梦森林公园地貌情况对比;这是分数加减法混合运算， 从左到右算就可以了。;小林的方法;森林和裸露地面降水量转化情况对比;1 -;你能说说分数加减混合运算的顺序吗?;计算。;1 2;7 8;;整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。;1. 在 里填上合适的数。;2. 用简便方法计算下面各题。;= 2 +;1. 计算。;+ - ;+ - ;2. 李明用一根 1 m 长的铁丝围了一个三角形，量 得三角形的一边是 m，另一边是 m，第三 条边长多少米? 它是一个什么三角形?;3. 五(1)班学生去革命老区参观，共用去 10 小时。其 中路上用去的时间占 ，吃午饭与休息时间共占 ，剩下的是游览 的时间，游览的时 间占几分之几?;1 -; 4. 我国国土面积按海拔高度划分的情况如下 (单位: m)。;(2)海拔在 1 000 m 以上的面积共占多少?;5. 在