最新部编版小学语文六年级下册教案设计（全册）.doc

部编版小学语文六年级下册教学设计 六年级语文（下册）教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 3.2—3.6 《北京的春节》（3）《腊八粥》（2）书法展评（1） 假期读书交流会（2） 二 3.9—3.12 《古诗》（3）《藏戏》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2） 三 3.16—3.20 《鲁滨逊漂流记》（3）《骑鹅旅行记》（1） 《汤姆索亚历险记》（1）《口语交际》（1） 课外阅读（1）书法（1） 四 3.23—3.27 《习作》（2）《语文园地》（2） 《快乐阅读吧》（3） 书法（1） 五 3.30—4.3 《匆匆》（3）《那个星期天》（2）《习作例文》（1） 课外阅读（1）书法（1） 六 4.6—4.10 《习作》（2）《古诗三首》（3） 课外阅读（1） 清明节放假1天 七 4.13—4.17 《十六年前的回忆》（3）《为人民服务》（3） 课外阅读（1）书法（1） 八 4.20—4.24 《金色的鱼钩》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（2） 九 4.27—5.1 《文言文二则》（3）《表里的生物》（2）书法（1） 五一劳动节放假1天 十 5.4—5.8 《真理诞生于一百个问号之后》（3） 《他们那时候多有趣啊》（1）《口语交际》（1） 课外阅读（2） 书法（1） 十一 5.11—5.15 《习作》（2）《语文园地》（2） 《难忘小学生活》（4） 十二 5.18—5.22 古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（1） 《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（1） 《江上渔者》《泊船瓜洲》（1） 《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（1） 《浣溪沙》《清平乐》（1）古诗词交流（2）书法（1） 十三 5.25—5.29 复习（8） 十四 6.1—6.5 复习（8） 十五 6.8—6.12 分类复习（8） 十六 6.15—6.19 分类复习（8） 十七 6.22—6.26 综合复习（6） 端午节放假一天 十八 6.28—7.3 综合复习（8） 第 一 单 元 1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。 第一课时 一、情境导入,激发兴趣。 1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。) 2.板书课题,交流作者信息。 3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。 2.指名读生字、新词。 着重指导:正(zhēng)月　掺和(chān huo) 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。) 2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。 时　　间 风 俗 习 惯 腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九到 腊月二十二 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿 大人:预备过年的物品 续表 时　　间 风 俗 习 惯 腊月二十三 过小年,放鞭炮,吃糖 过了二十三 大扫除,把吃的预备充足 除夕 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁 元旦 (旧时指农历 正月初一) 铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会 正月初六 多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 元宵节 看花灯,小孩放花炮,吃元宵 正月十九 春节结束 3.学生汇报。 4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。 (本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦正月初一、正月初六、元宵节、正月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦正月初一、元宵节。这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。) 四、交流探讨,感受年味。 1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。 2.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。 3.全班交流。(重点关注“京味儿”语言。) 五、课堂小结。 老北京的春节给你留下了怎样的印象?(红红火火、热热闹闹) 第二课时 一、复习故知,导入新课。 1.指