分数的初步认识评课.docVIP

分数的初步认识（几分之一）评课 阿城苗嘉瑞 本节课的教学内容是分数的初步认识中认识几分之一的例1和例2，认识几分之一是认识分数的第一阶段，是整个单元的起始，对分数的后续学习起着至关重要的作用。 本节课教学方式开放，整个教学过程体现了师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，做到了学生“学”与教师“教‘的统一，主要有以下几个特点： 1、加强直观教学，降低认知难度 分数知识是学生第一次学习和接触，从整数到分数是数概念的一次扩展，分数的概念较为抽象，对学生来说，认识理解分数有一定困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生理解概念。本节课教师主要是联系学生的生活经验和提供几何直观，指导学生借助实物模型和面积模型，通过分、折、涂、画等操作，帮助学生认识分数的“数”和“形”的特征，体会分数的含义，不但调动了学生学习的积极性，最主要的是降低了学生对分数概念理解上的难度。 2、优化教学策略，加深知识理解 教学策略是教学过程重要的组成部分，是完成教学任务、实现教学目标和提高教学效果的关键。同样的教学内容，不同教师的教学会有不同的效果，存在差异的原因最主要的就是教学策略。没有好的、恰当的教学策略，不但会影响教学目标的落实，进而也会影响整个教学系统功能的实现，。本节课教师的教学策略合理、恰当，很到位、很有效，实现了教学策略的优化。如认识分数有两个核心词