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小学生养成教育教案 袁方民 课题 第一课：个人礼仪 课时 1 教学目标 1.让学生懂得个人礼仪的含义，知道个人礼仪的要求。 2.培养学生成为一个讲文明、懂礼仪的小学生。 教学重难点 让学生自觉将个人礼仪要求运用于日常生活中。 教学方法 讨论交流 教具准备 课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情景导入 1.请同学们先来看一段视频。 2.分组讨论。说说你们看过视频之后的感受。 3.师总结：当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”…… 一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学角度出发，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。只有注意自己的个人礼仪，才会提升自己的气质，让自己成为一个讲文明、懂礼仪的小学生。 二、新授 越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。现在我们一起来讨论一下个人礼仪都包括哪些方面呢？ 1．小组交流。 2．小组成员汇报。 3．师讲述：个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着