2020版新教材高中生物5.4光合作用与能量转化2.2课件新人教版必修1.ppt

* * * * * * 【素养·探究】——情境迁移 为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。结果如图: (1)据图判断,光照强度低于a时,限制甲、乙两组植物光合作用的因素是什 么?(科学思维) 提示:光照强度。 (2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是什么?(科学思维) 提示:适当提高CO2浓度、温度、水、矿质元素等条件。 * 【素养·迁移】 图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2的释放量和O2产生总量的变化。图乙表示蓝细菌光合速率与光照强度的关系,下列说法正确的是(　　) A.图甲中,光照强度为b时,光合速率等于呼吸速率 B.图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位 的CO2 C.图乙中,当光照强度为x时,细胞中产生ATP的场所有细胞质基 质、线粒体和叶绿体 D.图乙中,限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度 【解析】选B。分析图甲可知,光照强度为b时,CO2释放量和O2产生总量相等,都为3单位,细胞呼吸释放的CO2首先供应叶绿体进行光合作用,剩余部分释放到外界,说明此时细胞呼吸大于光合作用,A项错误;光照强度为d时,水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率,光照强