部编版三年级语文下5 守株待兔.pptVIP

同学们，这些图讲的是什么故事？;;“株”的意思是树桩。; 《韩非子·五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。; 韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人?。杰出的思想家、哲学家和散文家。;释放;识字方法;颈;;识字游戏;耒：古代用来耕田的一种农具。; ;一起看视频;;;指名朗读第一句话，思考： 1.这个故事的主人公是哪个朝代？ 2.他是做什么的？;; 种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。;;撞树折颈而死;小拓展; 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。;; 兔子，兔子，快来吧。我等??你呢！; 注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。; 你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？; 齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第二题）;;对意外怎么能心存侥幸呢？; 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。; 借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不可复得，而为宋国笑）来背诵。;;说一说：种田人给你留下了什么印象？; 有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。; 读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？; 《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他 整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成 ，要 。;拓展延伸;一、根据字的意思连线。;二、填一填。;二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。; 提示：注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。;四、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？;画蛇添足;注释： 1．祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。 2．舍人：门客，手下办事的人。 3．卮：古代的一种盛酒器，类似壶。 4．相谓：互相商议。 5．画地：在地面上画。 6．引：拿，举。 7．固：本来，原来。 8．子：您；你。 9．安能：怎么能；哪能。 10．为：给；替。 11．遂：于是；就。 12．为：给。足：画脚。者：……的人。 14．终：最终、最后。 15．亡：丢失，失去。;请认真听读，思考问题。 1.借助注释说说这则寓言的意思。 2.这则寓言告诉了我们一个什么道理？