初等几何作图.docVIP

PAGE PAGE 236 第十一章 初等几何作图 几何作图是证明图形存在性的一种方法，是建立几何观念的重要手段，也是初等几何的重要组成部分.学习几何作图，有利于发展学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创造力，几何作图能促使学生用所学的命题解决某些具体问题，从而学会学以致用.本章主要介绍尺规作图的基本知识和常用的作图方法. 第一节 尺规作图的基本知识 1 尺规作图和作图公法 1.1 几何作图 预先给出一些条件，求作具备这些条件的图形，这类问题叫做几何作图题，简称作图题，或几何作图. 1.2 尺规作图 初等平面几何的研究对象不外乎直线，圆以及由它们或它们的部分所构成的图形.因此，要作图，就必须使用作图工具，把图形具体地画出来.同样一个作图题，由于使用工具的不同，可能会导致不同的结果：要么能作出该图形，要么作不出该图形.在传统的初等几何里，只限用无刻度的直尺和圆规（在实际作图过程中也使用三角板，丁字尺，矩尺，量角器，比例规等作为辅助工具）两种作图工具，经过有限次手续可以完成的作图，叫做尺规作图或规矩作图，有时也称初等几何作图（或欧几里德作图）. 1.3 作图公法 工具确定之后，还应明确工具所具有的功能问题.为此，在初等几何里先约定三条作图公法： 通过两个已知点可作一条直线（用直尺）； 已知圆心和半径可作一个圆（用圆规）； 两已知直线，一已知直线和一已知圆，或两已知圆如其相交，可求作其交点（用直尺和圆规）. 此外，还附加一个约定：在已知直线上或直线外均可以任意取点，但所取的点不得附加任何特殊性质. 作图公法是一种公共约定，是尺规作图的理论根据，用于假定作图的可能范围.只是作图的基础，它仅可附和公理，而不能代替公理. 在初等几何里，我们假定直尺和圆规可以而且只可以完成上述公法的作图. 1.4 几何作图的条件 求作的图形存在与否,与所给定的条件是否得当有密切的关系.正确的作图题所给定的条件必须满足如下三点: 条件要有相容性:在同一个作图题中,所给的诸条件必须彼此相容,否则,合乎全部条件的图形必不存在. 条件要有独立性: 在同一个作图问题中,所给的诸条件,都必须是不能相互推出的,否则,就有多余的条件. 条件要有完备性: 在同一个作图题中,所给的条件必须是能够作出所求的图形,否则,所求的图形将有无限多个,成为不定解问题. 若所给的条件有矛盾,致使所求作的图形根本不存在,则称之为“无解”。 使用作图工具,依照给定条件,按正确合理的方法把所求的图形作出的过程,叫做解作图题. 1.5 几何作图分类 按所求图形位置的要求不同,几何作图可作如下分类: (1) 定位作图 如果求作的图形必须在指定的位置,就叫做定位作图.凡定位作图,能作出多少个适合条件的图形,就算有多少个“解”. (2) 活位作图 如果对于求作的图形的位置没有给予限制,就叫做活位作图.这一类又分为两种: ①半活位作图 限制在某范围内的作图,但在此范围内作图位置不加限制,这叫做半活位作图.例如“在定圆内作内接正方形”. ②全活位作图 对于求作的图形的位置没有任何限制,就叫做全活位作图。例如, “已知三边长,求作三角形”. 对于活位作图,若所作出的适合条件的图形是全等形,则只算作一个解,不全等的才算作不同的解. 2 作图成法 根据作图公法或一些已经解决的作图题而完成的作图,叫做作图成法,或叫做基本作图题.作图成法在作图题中的作用与几何定理在证明中的作用类似,可以直接加以引用,不必详细叙述其作图过程. 作图成法的内容,随着教材安排的结构不同在各种不同的教材体系中有一定程度的不同.通常所说的作图成法,有以下内容: 作一条线段等于已知线段； 作一个角等于已知角； 已知如下条件,作三角形: 三边, ②两边及其夹角, ③两角及其夹边； 过已知点作已知直线的垂线； 过一点作已知直线的平行线； 作已知角的平分线； 作已知线段的垂直平分线； 平分一已知弧； 分一线段成若干等分； 作已知线段的和或差； 作已知角的和或差； 已知弓形的弦长和其内接角,求作弓形弧； 内分或外分一线段成已知比； 作三已知线段、、的第四比例项； 作二已知线段、的第三比例项(即)； 作二已知线段、的等比中项或比例中项； 已知线段、，求作线段； 已知线段、，求作线段. 将上述作图成法相互结合，可以得到一些较复杂的作图题. 例１　已知线段,作出　. 例２ 已知线段作 . 例３　设是已知线段，求作线段　. 作法：设 ，则 所以，三次使用第四比例项的作图便得到所求线段. 3 解作图题的步骤 解作图题的完整步骤有六步： 已知 完整写