部编版小学语文四年级下册11《白桦》课堂作业试题及答案.docVIP

11　白　桦 课时测评方案 字词模块 一、选择正确的读音或词语。 1.潇(　　)A.sù　B.shāo　C.xiāo 2.绽(　　)A.dìnɡ　B.zhàn　C.diàn 3.朦胧(　　)A.ménɡ lónɡ　B.mén lōnɡ 4.chánɡ yánɡ(　　)A.淌佯　B.徜徉 二、读拼音，写字词。 春天帮小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ(　　　　　　)的外套，夏天给zhāo xiá(　　　　)mǒ(　　　)上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì(　　　)一件件金黄的棉袄，冬天给bái huà(　　　　)树tú(　　　)上了一顶顶白色的帽子。 三、写出下列词语的近义词。 仿佛——(　　　)　　　潇洒——(　　　) 晶亮——(　　　)　　　四周——(　　　) 句子模块 四、按要求完成句子练习。 1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 (1)“银霜”和“雪花”写出了白桦__________________________________ ______________________________的特点。 (2)这句话运用________的修辞方法，写出了白桦________的特点。 (3)这句话中描写的白桦的特点象征着(　　)。 A.纯洁与刚直　　　B.清廉与勇敢 2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 (1)读完这一节诗我想起了诗句：_________________________________ ______________________________________________________________。 (2)这一节诗赞美了雪后的白桦________________的形象，它是高尚人格的象征。 读写模块 五、课内阅读。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1.这两节诗主要突出了什么？(　　) A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。 2.下面的说法正确的是(　　)(多选) A.前一小节写白桦静中有动的气质美。 B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。 C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。 D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。 3.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 六、课外阅读。 美丽的白桦林 在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。(　　)在哪个季节，它(　　)能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。 夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。 深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。 寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？ 1.在文中的括号里填上合适的关联词。 2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好)，因为___________________________________________________________________ ______________________________________________________________