课件 挫折面前也从容说课.ppt

独生子女，生活水平较高，父母疼爱等因素，共同导致学生的独立生活能力较低，战胜挫折的经历也不够丰富。所以很难体会到挫折的积极作用，而且还可能夸大挫折的消极作用，不敢正视挫折。 3. 学情分析 过程与方法 1、初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。 2、运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。 情感态度价值观 1.培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度；2.善于用名人及先进人物战胜挫折的事迹激励自己。 4.三维教学目标 知识与技能 1.知道挫折的两重性，具有积极作用和消极作用； 2.知道战胜挫折的方法。 教学重点 应对挫折的有效方法。 教学难点 艰难困苦﹑玉汝于成。 难点依据：学生由于阅历的限制，容易片面地认为挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起激发和促进作用。 5.教学重点、难点 重点依据：面对挫折，学生缺少正确有效的方法。 教法： 1.对比分析法 2.情境教学法 3.合作学习法 学法： 1.自主探究法 2.体验学习法 3.合作交流法 二、说教法学法 设计依据：本节内容与学生生活联系紧密，为避免因说教而导致学生共鸣缺失，我充分利用师生的生活经历，学生的自我尝试和名人故事，来组织教学。 1 4 （四）课堂小结，余音绕梁 （二）走近生活，学习新知 （三）知行并举，学以致用 三、说教学过程 （一）情感交