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第2章第1节 生物生存的环境 一：学习目标 1、描述什么是生物生存的环境； 2、根据已经有的知识，尝试把生物的生存环境进行归类，并说出归类的理由； 2、观察校园生物的生存环境； 二、教学目标： （一）：知识目标： 1、举例说出生物生存的环境并进行分析归类； 2、说明环境的含义； （二）：能力目标 学会观察，实验，调查和测量等基本的探究技能，初步具有收集和整理资料以及进行分析的能力； （三）：情感态度与价值观： 认同生物生存离不开环境，关爱生物，保护生物的生存环境 教学重点： 1、分析，描述并归类生物的生存环境； 2、进一步理解什么事环境； 教学难点： 对学生的观察能力，收集资料能力的培养； 三、资料准备： 课本，双色笔 四、学习过程： 环节一：导入：切入主题；第二章 生物与环境 学习生物与环境之间有着怎样的关系，质疑：脱离了环境生物能不能继续生存，同样的若没有环境，生物会是什么样的？（让学生分析，如：以校园环境为例子，没有校园里的生物我们的校园是什么样的，同样的没有环境校园里的生物如：花草树木又是怎么样的？） 设计意图：点入主题，寻找机会让学生明白生物与环境； 环节二：那么生物的生存需要一定的环境？什么是生物的生存环境呢？观察几种生物的生存环境：并说出它们的生存环境 名称 生存环境 帝企鹅 寒冷的南极地区 蜗牛 潮湿