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中学办学情况汇报 　　一、基本情况　　××市职业高级中学始建于XXXX年，XXXX年以来成为基础教育与职业教育两种模式办学的综合性学校。现校园占地面积XXX亩，有在校学生XX个班级XXXX人，少数民族学生比例为%，住校生XXXX余人，教职工XXX人。　　学校紧紧围绕版纳经济发展需求，面向市场开办有旅游服务与管理、烹饪、应用泰语、物业管理、计算机网络技术、计算机应用与维护、汽车修理与驾驶、茶艺、综合高中、民族文化与舞蹈、电子电器应用与维护XX个专业。　　学校在办学过程中始终坚持全面贯彻教育方针，坚持依法治校，引导学生全面发展。先后获得上级部门多项表彰和奖励。XXXX年被评为“云南省文明单位”，XXXX年被评为“云南省文明学校”，XXXX年XX月正式被授予“国家级重点中等职业学校”，XXXX年被授予“云南省民族团结教育先进集体”，XXXX年被授予“云南省‘五四’红旗团委”、“云南省德育先进单位”、“北京XXXX奥林匹克教育示范学校”，XXXX年被复评为“云南省文明单位”。　　二、发展状况　　自学校创建以来，始终坚持“以质量求生存、以质量求发展、以质量求支持”的办学宗旨，遵循“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人”的办学理念，力求培养学生一专多能。办学XX年以来，从不足XX个班的规模发展到现在的XX个教学班,学生人数从XXX余人增加到现在的XXXX余人,先后为社会培养职高毕业生XXXX余人，合格率达XX%，就业率XX%以上。　　学校还积极引进项目，开展中短期交流和培训工作，成立了××市安全生产教育培训中心，开办各种短期培训;与挪威、德国、澳大利亚等国际民间组织合作开办农村实用技术培训工作，短期培训人数达XXXXX余人，成为当地中等职业技术教育的表率和示范单位。　　XXXX年我校与泰国孔晋府亚洲学者学院开展互派师生学习交流活动， XXXX年我校被国家教育部、汉办命名为“汉语国际推广中小学基地”，XXXX年X月我校与泰国清莱、南邦市签定教育合作协议，同年XX月在两市的三所学校成立“孔子课堂”，开展汉语教学，拓宽了办学路子，形成了开设小语种专业向东南亚辐射的雏形。　　三、办学思路及目标　　X、以三农服务为主、城镇化发展的产业人才的培养为骨干，升学为辅，办好旅游相关专业，抓好短期培训，产教紧密结合，走与高等院校、校企联合办学的道路。　　X、以《教育法》、《职业教育法》和省有关实施意见和条例为指导思想，以西双版纳州、××市经济发展为目标，按照“以就业为导向，以质量求发展”的办学思路，争取多种办学模式，始终坚持为当地经济发展服务”　　X、坚持“保一创二”发展思路，即在XXXX年以前，努力将学校创建成为“国家级文明单位”、“国家级绿色学校”、并为“十二五”争创“国家级重点中等职业示范学校”打下坚实基础。　　X、在“十一五”期间，将职业高中办成在校生为XXXX人，XX余个教学班的规模，增设园艺、老挝语、缅语、电子商务、民族文化与舞蹈、电子电工等专业。　　X、加大教师培训力度，做好学历资质达标工作、培养“双师型”教师达XX%、加强校本培训工作，努力提高教师教育教学水平和综合能力。　　X、根据××市职中的办学实际，结合版纳及周边国家的情况，XXXX——XXXX年的未来五年内，学校将“立足××，瞄准版纳，面向国内市场、辐射东南亚”，将学校建成西双版纳州中等职业教育中心。　　四、存在的问题和面临的挑战　　X、我校初中和职高混合办学相互影响和制约，规模扩大至XXXX人后，现有校舍、设备、活动场所不能满足需要，宿舍拥挤、食堂设施陈旧，是制约学校发展的关键因素。按国家、省政府要求，国重中职学生须达到XXXX至XXXX人，初中剥离和学校内存在的小学点搬出迫在眉睫。　　X、学校缺乏骨干专业，专业过于零散，有的专业由于种种原因缺乏活力，但又割舍不了，教师知识结构落后，尤其缺乏理论知识和实践技能兼备的专业教师，使学校发展后劲不足。　　X、学校缺乏专业实训设备，使培养学生的专业技能水平不高，这是制约学校发展的又一个关键因素。　　X、我州职业学校之间条块分割，专业建设重复，各成体系，小而全，高职院校中职生比例过大，招生无序竞争现象普遍，办学资源浪费严重。　　X、“普通高中热”仍在升温，普通高中人数大大超过职业高中人数，普职比例不合理。例如我州XXXX年秋季有在校学生普通高中XXXX人，职业高中XXXX人，职业中专XXXX人，普职比例为：X，还不包括内地读普高人数。学生、家长、社会对职业教育认识不足，初中毕业生在选择高中时，成绩差者在极不情愿的情况下被动选择就读职业高中，导致了生源质量下降。　　X、我州的职业资格准入缺乏监管和制约，学校实施的“双证”制度缺乏吸引力。橡胶、茶叶等产业的兴旺促进了人民群众生活水平的提高，虽然企业就业