合作教学是促进教师成长的有效途径 * * * * * * * * * * * * * 一位教育人的思考 在“条件好了,住上紧闭房门的高楼了;生活富了,电信诈骗、扶老被讹的乱象出现了;秩序稳了,投机、自私、勾心斗角、不择手段的人际关系可怕了”的社会里,有多少人还愿意在工作、学习和生活上与他人分享、与他人合作呢? 在学校教育“信息化、数据化”的 时代里,教师那种自我满足的封闭停 滞、同行竞争中“成果”保护的“单打 独斗”已严重阻碍专业能力的整体提 升。因此,我清东小学不断探索促 进教师专业发展的“合作教育”,以 激发、调动教师的内在驱动力,开
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