七下《邓稼先》教案.docVIP

七年级语文（下）教案 PAGE PAGE 2 1.邓稼先 【学情分析】 当代的绝大部分中学生对尖端科技充满好奇和神住，对于研制这一方面的科学家怀看崇取之情，园而要铺设创造一种庄重的氛围，昂的气氖，让学生在学习本文时体会到邓荐先的伟大，感悟到他的一腔爱国之情和对事业的孜孜追求之心，从而受到这种精神的熏陶。 【教学目标】 1、积累并理解词语,并学会运用；提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 2、掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特点，理清各部分的关系； 探究作者写人物传记的独特方法。 3、学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。 【教学重点】 重点：揣摩语言，体味作者的思想感情。 难点：引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、议论基础上抒情的好处。 【探究任务】 合作探究： 杨振宁是首位获得诺贝尔奖的美籍华人，享誉世界，却满怀深情写下了这篇文章，只是因为他们是同学、挚友、科学家吗？邓稼先的哪些事情让作者感慨于怀？请同学们在文中找出来。明确： ◆留学美国获得博士学