1.《邓稼先》教学用PPT.pptVIP

结合文中事例说说邓稼先是一个怎样的人。 典型事例 性格特征或精神品质 1950年在美国获得博士学位后立即回国 天下兴亡，匹夫有责，危难时刻，报效祖国 1958年8月奉命研究原子弹制造的理论，并成功研制了“两弹” “两弹”元勋，功勋卓著，鞠躬尽瘁，死而后已 “文化大革命”初期，说服两派继续工作 没有私心，没有小心眼，一心为公 1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员 勇敢，公正无私，真诚坦白，从不骄人 用一封短短的信向杨振宁证实中国原子弹工程没有任何外国人的“援助” 严谨求实，强烈的民族自尊心，朴实 1982年，井下突然测不到信号，他说：“我不能走。” 执着追求，无私奉献，身先士卒，强烈的责任感 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，他仍会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 从修辞手法的角度品析下面句子的表达效果。 （1）德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫