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“视听换位”课题实验报告 　　我校举行的旨在提高学生听力的“视听换位”电化教育实验，在各级领导及业务主管部门的关怀下，历经一年多时间，已圆满结束。现按有关要求及原定计划作如下报告： 　　一、实验目的  　　语文教学旨在提高学生的“听、说、读、写”等诸方面能力。  　　从目前教学实际来看，重读写轻听说的现象严重制约了语文教学的健康发展。而从人的综合能力来看，听说的能力是一个主要的组成部分。所以，提高学生的听说能力，就迫切的被提到议事日程上“视听换位”实验的根本目的，就是为了切实提高学生的“听”的能力，以更好的适应未来对人才的严格要求。  　　二、实验的指导思想  　　现代教育理论认为，人接受知识应是全方位的，眼耳鼻舌身并重的过程。这样才可以提高接受效率，形成能力。但就目前情况来看，学生动眼的能力偏重，而动耳朵的能力有待提高。因此，从培养听力入手，来提高学生全而接受知识的能力，是符合教育规律的。尤其符合教育对现代化的要求。  　　三、实验条件及环境  　　我校为配合此项实验，装备完善了可供六十四人同时上课的现代化语音实验室，提供了松下M-XXXX摄像机一台、索尼录放机一台、松下高清晰复录音机一台、高级话筒二支、高带一盘、高分辨率索尼录像带二盒、高级录音带二十盒及其它必要物品若干。整个实验利用语音实验室二十余次。  　　四、实验指导软件  　　X、书本教材