课标2017版科学一年级下册《我们周围的物体 4.给物体分类》课件_8.pptVIP

课标2017版科学一年级下册《我们周围的物体 4.给物体分类》PPT课件_8 4、给物体分类 教学过程： 拓展延伸 灵活运用 交流内化 巩固知识 碰撞激发 小组合作 自主探究 学习新知 创设情境 谈话导入 课标2017版科学一年级下册《我们周围的物体 4.给物体分类》PPT课件_8 一、创设情境 谈话导入(3分)： : 二、自主探究 学习新知(10分)： 1．描述物体特征，确定分类标准。 （1）教师分发活动器材，学生拿出活动手册。 （2）说说自己计划以什么特征作为标准进行分类，并填写在小组记录单中。 2．初次体验分类并为物体编号。 （1）引导学生根据制订的分类标准进行首次分类活动（全班统一确定一种相对简单的分类标准，如：大小），将物体放在小组记录单的圆圈中。 （2）引导学生发现使用实物摆放的方法不便于同时开展不同标准的分类，并且这种方法的分类结果无法悬挂展示，不便于交流。 （学生思考，商量改进办法。） （3）指导全班同学按照统一标准为物体进行编号。 我们有什么办法进行编号呢？上学期，我们在比较恐龙大小的时候，有个编号的方法可以帮助我们。我们也来给这些物体进行编号吧。 三、碰撞激发 小组合作(1