中考专题复习物质的分离与除杂.docVIP

第 2 课时 活动课题 除杂专题复习 课时设计 1课时 教材分析 本节课是在全部教学内容教学结束后对知识进行系统复习所设计的一个专题，本专题主要解决学生对除杂题型的解答问题。所摄及到的内容主要是离子的应用和沉淀的相关问题。 学情分析 学生刚学完各章节知识，对知识的系统掌握不够，对离子之间的转换更不够清析，通过这节课的学习让学生对离子之间的转换进一步掌握。同时这一专题是学生不易掌握的知识。 活动目标 三 维 目 标 知识目标：让学生掌握除杂的方法 能力目标 ：学生能通过合理的方法除去混合物中的杂质 情感态度价值观：通过教学让学生体念除杂的方法和物质的提纯的过程问题。 成 长 目 标 通过本节课的教学，让学生掌握除杂题的解题方法。让大部份学生能更好地解答除杂题。 活动重点 对除杂方法的掌握 活动难点 除杂方法的选择问题 活动准备 幻灯片 教学策略 通过讲解和练习让学生掌握除杂题的解题方法。 教学相长活动设计 除杂质：将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫做混合物的分离。将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，叫提纯或除杂。除杂题是初中化学的常见题，它灵活多变，可以综合考察学生的解题能力。现列举几种方法，供大家参考。 除杂的原则是：方法简便可行，杂质除的干净！ 其含义是：能用物理法，就不用化学法，原来杂质既要除掉，又不能引进新杂质。而且要便于分离。 方法：有过滤