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关于物理解题理论若干问题的探讨 　　所谓问题，就是一个不能即时达到的目标。解题就是为了达 到这个目标所作的体力或心理的活动的总称。 任何一个问题都可以分为三种状态，即初态、终态和中间态。初 态是问题给出的条件，终态是解题所要达到的终极目标。问题从 初态推进到终态要经历假设干个中间态。解题，实质上就是人或 系统寻找一个状态系列，使问题从初态顺利地到达终态的过程。 用认知心理学的观点看，解题的过程就是一个 〝信息输入──信 息加工──信息输出〞的过程。 问题总是与困难联系在一起的，从某种意义上说，困难和问题属 于同一个概念。正如美国著名数学家 ·波利亚所说的： 〝一个问 题，如果很困难，就是一个大问题；如果它只有一点困难，就是 一个小问题。……没有困难，也就没有问题了。〞虽然问题是由 初态、中间态和终态构成的，但一个问题的本身不可能主动地为 我们展示出从初态到终态的状态系列，它需要解题者通过知觉和 思维去发现和发掘。如果系列中状态的数目越多、越隐蔽、越模 糊，解题的难度就越大。 根据问题与解题的意义，可以将物理问题及其求解用图 1 的几何 模型来描述。图中， 〝条件〞和 〝目标〞是物理问题的初态和终 态，它反映出所给的物理问题的是什么，欲知的是什么。条件和 目标是两个信息源，它们是求解物理问题的出发点。以条件为