学习《落实教学常规-听课评课》心得体会.pdfVIP

.精品文档 . 学习《落实教学常规 - 听课评课》心得体会 学习《落实教学常规 - 听课评课》 心得体会 加来中学陈辉鱼 听课、评课在提高教师专业素养、课堂教学效率、教学 质量等方面都有着无可替代的作用。但惭愧的是，作为一名 工作十余年的老师，我却不太会听课和评课。通过参加《落 实教学常规 -- 听课和评课》的学习活动，收获颇丰。在此谈 一下自己的心得体会。 听评课的目的可以概括为两种：一是为了观摩学习，二 是为了商榷指导。后者通过发现问题，指出不足，总结推广 经验，培养典型，示范带动，共同进步，其实质都是为了学 习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位 教师都有自己的长处，也有自己的不足，每堂课都有他的成 功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总 结提炼形成自己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推 广交流，促进专业成长。 一、关于听课： 在听课中，应能做到翔实记录，积极推敲。听课者要综 合运用自己的感官， 努力做到 “眼到”“耳到”“手到”和 “心 到”，认真做好听课记录。一定要听看结合，详细记录。听 课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，听课时 不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情况。看教者 对教材的钻研， 重点的处理， 难点的突破， 教法学法的设计， 教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看 学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动， 其本质是学而不是教，而且教师教学活动是围绕学生的学习 活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生 的活动。 教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意 比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和 短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己 的教学。 二、关于评课： 以正确的理念为指导 1. 评课的目的在于“增值” 。评课 的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改进教学实践，促 进教师专业发展。 2. 评课的标准趋向“多元” 。俗话说，教学有法，但教 无定法。评课的角度可以使多种多样的。如，叶澜教授在针 对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一、有意 义的课；二、有效率的课；三、有生成性的课；四、常态下 的课；五、有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普 适性的理论至于具体背景中。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . 3. 评课的作用重在“诊断” 。注意突出重点，充分挖掘 亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。 4. 评课的方式强调 “对话”。评课的过程应是一种沟通， 交流对话的过程。 5. 评课的成效需要行为跟进。 明确新课程对评课的要求 1、评课要“以学生的发展为本” 。评课要从学生全面发 展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学 过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生 人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利