16.5反冲运动 火箭(1).ppt

16.5反冲运动 火箭(1) * * * * * * * * * * * * * * * * * * 五、反冲运动 火箭 　　动量守恒定律与生活联系密切，在高考中频繁出现，本节《反冲运动》安排在动量守恒及其应用后出现，加以延伸扩展，体现了使物理贴近生活，在理论学习中倾注人文关怀的新理念。 　　本节内容中以科技热点火箭为实例进行了介绍，突出了新课程标准立足传统，反映时代的前瞻性。 16.5反冲运动 火箭(1) 新课程标准要求我们从三个维度达成具体的教学目标： 知识与技能：知道什么是反冲运动；掌握用动量守恒的观点解释生活中实例的技能。 过程与方法：掌握从繁杂的现象中建立模型，得出规律，指导实践的科学思维方法。 情感态度与价值观：体会自然规律　　的精妙；感受科技术对社会进步的巨　　大推动作用。 重点：知道什么是反冲现象； 体验研究运动，得出规律的 过程； 难点：由各种运动中抽象出反冲运 动的规律； 突破点：不同现象中物体运动的动 量变化和受力分析； 现　象 模 型 规　律 抽取本质 总结归纳 指导实践 现象 建模 实例 现象 建模 实例 16.5反冲运动 火箭(1) 水闸放水，带动水轮发电。右图为世界最大的反击式水轮发电机转轮——三峡左岸电站5号机