春雨的色彩教案(2).docVIP

《春雨的色彩》教案 学 校： 学 科：语文 执教者： 课 题 《春雨的色彩》 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、通过学习理解春雨滋润大地，万物复苏，从而产生热爱大自然的情感。 重点 理解春雨本无色。但她为大地披上了五彩的衣裳，所以她好像也是五颜六色的了。 主体课型 要素组合方式 难点 感情朗读，体会蕴含的情感 设 计 意 图 情景导入以生活有关系的情景导入，激发学生的求知欲 情景导入 初读感知通过初读课文达到对课文整体感知的目的，进而理解课文内容。 初读感知 再读感知通过进一步学习，抓住课文关键知识点进行强化，学会知识。 再读感知 品读课文通过对课文的品读，合作读文，回归语文本体，展现语文教学的本色，培养学生学会学习，借助文本学会创造的能力。 品读课文 拓展应用 拓展应用 教学 环节 3分钟： 1．孩子们，现在是什么季节？（听+想+讲） 2.春天来了，万物发生了什么变化呢？（听+想+讲） 3.今天学习的课文却说春雨是有颜色的，你们想不想知道为什么？板书课题（看+听+想+讲） 7分钟： 1.自己读一读课文，再想想，你从文中读懂了什么？（听+想+讲+做） 2.再来找一找课文有几个自然段，哪几个自然段是描写春雨是有颜色的？（看+想+做