如何制定品牌传播策略 南阳妇婴医院.pptVIP

;儿童保健主任医师，中国儿童心理卫生专业委员会委员，河南省儿童心理卫生专业委员会副主任委员，南阳市儿科专业委员会常务委员，是南阳市第一位从事儿童心理卫生工作的专业人员，曾获河南省科研成果三等奖一项，南阳市科技成果二等奖五项，发表国家级论文26多篇，所采用的心理检查手段先进，量表齐全，能检查及治疗各种心理障碍性疾病. ; ; 由于婴儿在这一阶段从学吃的角度分析有一系列特殊的生理变化，因此我们可以据此把食物添加期分为初期、中期、后期三个阶段，并根据每一阶段特点让孩子学会吞咽、舌碾和牙床咀嚼。 ; ;1、补充母乳营养素的不足； 随着年龄的增长，母乳所提供的营养质和量已经不能满足孩子快速生长所需，所以我们不得不增加泥糊状食物来弥补母乳营养素的不足。 ;2、发挥潜能； 每一个孩子都有自己的生长轨迹，并蕴藏着巨大的生长潜能，如果某一阶段由于营养缺乏可抑制生长潜能的发挥，过后即使再提供充分的营养，被压抑的生长潜能也无法充分表达。 ;3、锻炼功能； 改变事物形状将食物由稀到稠，颗粒由小到大，质地由软到硬，都是为了锻炼孩子的咀嚼能力，胃肠蠕动能力，消化酶活性等胃肠道的消化和吸收功能。 ;4、学吃的关键期；