2.7二次根式(第3课时)教学设计.docxVIP

第二章 实数 7．二次根式（第 3 课时） 一、学生情况分析 前面学习了实数，实数的运算法则，最简二次根式及二次根式的化简，已 能进行实数的四则运算.但熟练程度不高，同时对根号内含字母的二次根式的化 简比较生疏.．为今后的数学学习扫清了计算方面的障碍． 二、教学任务分析 二次根式（第 3 课时）是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上 册第二章《实数》第 7 节内容．本节内容分为 3 个课时，本课时是第 3 课 时．继续巩固二次根式的概念，熟练二次根式的化简，进而完善实数的运算． 二次根式化简掌握以后，初中阶段实数的运算基本完成，本节课就是进一 步完善二次根式的运算。若能够在含字母的二次根式的化简方面再深化一下， 那么在今后的学习中，实数的计算问题基本解决了．经历本节课的学习，学生 对实数的运算，就有了较全面的了解。 教学目标： 知识与技能 进一步巩固二次根式的混合运算. 进一步学会应用整式的运算法则进行二次根式的运算. 过程与方法 引导学生从特殊到一般,用总结归纳的方法以及类比的方法解决数学问题. 情感、态度与价值观 体验并掌握迁移、转化等数学思想与方法. 教学重难点 重点：进一步应用二次根式的运算法则进行二次根式的混合运算. 难点：熟练进行二次根式的混合运算和解决实际问题. 三、教学过程设计 本节课设计了六个教学环节：第一环节：复习引入；第二环节：知识巩固； ?? ? ?