第二课快乐的舞蹈.docVIP

第二课 快乐的舞蹈 　　 教学内容： 歌曲：《我和提琴》、《跳吧，跳吧》 聆听：《马刀舞》、《新疆舞曲（第二号）》、《小步舞曲》 教学目标： 　 1.音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 　 2.表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。 3.在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 教学重难点： 能正确歌唱本课中的歌曲，并且体会歌曲的不同风格。 掌握本课中的音乐知识。 第一课时 教学过程： 一、聆听《马刀舞》 　　1.设问：谁见过骑着马挥舞大刀打仗的场景? 　　(电视剧、电影……) 　　2.欣赏管弦乐《马刀舞》，这是前苏联作曲家哈恰图良创作的一首乐曲。 　　设问：乐曲描绘了怎样的场景? 　　3.师生讨论：自己根据乐曲所想像的场面发表各自的见解。(粗略的) 　　4.细细聆听：能否把各段音乐所描绘的场景，再叙述得细致些?如引子部分有什么特点，第一部分是怎样的场面?中间一段又是怎样?…… 　　5.把你们想像的场景，用动作跟随音乐表演出来。 　　二、聆听《新疆舞曲(第二号)》 　　1.谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱《娃哈哈》，边唱边跳。 　　2.我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风