我们的民族小学第二课时教案.docVIP

煌固镇小学“四步一体”教学法教师备教案 主备： 审核： 审批： 授课人： 编号： 时间： 年级：三年级 学科： 语文 课题：1、《我们的民族小学》 教学 目标 正确、流利、有感情地朗读课文,了解民族小学学生幸福的学习生活,读出对这所民族小学的喜爱之情. 2、背诵自己喜欢的部分,抄写描写窗外安静情境的句子。 3、体会课文所表达的自豪和赞美之情。 重、难点：1、背诵自己喜欢的部分,抄写描写窗外安静情境的句子。 2、体会课文所表达的自豪和赞美之情。 课时： 第二课时 教师活动 复习导入：课件出示字词，让学生“开火车”认读词语。 读了课文你知道了什么?你喜欢这所民族小学吗?你喜欢的是哪些段落?引导学生说出喜欢的理由. 哪些同学愿意读第一段？ （1）、组织学生朗读、讨论，适时指导。（2）、朗读指导；早晨的校园多美啊！你喜欢这时的校园吗?把你喜欢的情感用你的朗读表达出来。 2、民族小学的学生上课时读课文非常好听，究竟怎样好听呢？（出示课件） “窗外十分安静”，从哪看出来呢为什么这么安静？谁来扮演这些动物和植物。 3、下课时，学校是一幅怎样的景象？（出示课件） 4、那我们的课余生活又是怎样的呢？ 引读课文 引导学生品析佳句。 2、课文中的好词好句有很多，怎样才能记住呢？ 大家喜欢做摘抄的练习吗?引导学生做本学期的第一次摘抄。 老师想听听同学们的课余生活。（引导学生互相点评）出示课件 4、小结：从你们的交流中，老师感受到你们的课余生活的丰富多彩。孩子们更是多才多艺。 师：1、你一定喜欢这所民族小学，喜欢这儿的什么呢？每人写出一个原因，小组交流，看看这所民族小学有多少吸引人的地方。 你了解到其他少数民族的独特风俗吗？（出示傣族课件） 小结：中国是个幅员辽阔的国家，各民族都有自己独特的风采，希望孩子们多走走，开阔眼界、、、、、、 教 学 环 节 自学寻疑（5分钟） 合作探疑（12 分钟） 交流释疑（ 16 分钟） 梳理拓疑（ 7分钟） 学生活动 初步感知，提出问题 （看、想、听） 1、学生“开火车”认读词语。 2、学生说说自己喜欢的是哪些段落?并说出喜欢的理由. 探究知识，分析问题 （听、讲、做、想） 1、轻声朗读，其他同学闭上眼睛倾听。 （1）边听边想象，讨论交流。 （2）自由读练，个别读，评一评。跟读得好的同学练一练，直到读得满意为止。 2、在课文中找出相关的句子，画上波浪线，练习朗读。 （1）接着读句子。 （2）在课文中勾画相关句子，回答问题。 3、有感情地朗读课文第2-3自然段，表现出窗外的安静。 扮演动植物的小朋友评一评，小朋友读书时是否感染了自己，是哪些地方感染了自己。 4、找出关键词语“热闹”，做上符号，用朗读表现“热闹”的景象。 掌握知识，解决问题 （讲、听、想、动、静） 1、品读佳句 （1）、这就是我们的、、、、、、一所、、、、、、我喜爱这里的一切。 （2）古老的铜钟、、、、、、凤尾竹的影子、、、、、、 说出自己的方法，如背诵、摘抄、造句等。读读课后练习题，想一想，为自己的摘抄本取个名字。 2、先在小组内交流课余生活，再请代表发言。 巩固知识，拓展思维 （想、讲、听） 想一想，写一写。 生：欢他们绚丽多彩的服饰、、、、 傣族、、、、、、 喜主要分布在云南，人口约有126万。傣族人民爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族特色的节日。 （观看课件）、、、、、、、 个 性 修 改 板 书 设 计 1、我们的民族小学 穿戴不同 语言不同 我们的民族小学 共同学习 共同游戏 热爱、团结 好朋友 作业 设计 教 学 反 思