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学生成长档案手册 2014——2015学年 学生姓名： 班 级： 学生成长记录系列材料——1 学生基本信息表 姓 名 性别 民族 出生年月 籍 贯 政治面貌 入校时间 毕业学校 家庭住址 父亲姓名 工作单位 联系 电话 母亲姓名 工作单位 联系 电话 自 我 介 绍 我的人生格言 最喜爱读的书 我的特长 我最大的理想 我的“人生设计行动计划” 班主任寄语： 如果你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 学生成长记录系列材料——2 尊重父母 懂得孝顺 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子 梁惠王上》 感恩的心 妈妈的生日： 年 月 日 爸爸的生日： 年 月 日 当父母的生日来临时，我准备： 父母的优秀 品质： 我像父母那样做人： 我像父母那样做事： 当父母误解我时，我这样理解父母： 想到父母工作的场景，我体会他们的辛劳： 我与父母相处令人难忘的事情： 我理解父母对我的爱，懂得了： 我对爸妈说： 爸妈对我说： 一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。----（意大利）亚米契斯 学生成长记录系列材料——3 尊重师长 懂得感恩 学科 情感交流（第一学期）： 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息 音乐 美术 体育 学生成长记录系列材料——3 学生成长记录系列材料——4 尊重师长 懂得感恩 学科 情感交流（第二学期）： 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息 音乐 美术 体育 学生成长记录系列材料——4 学生成长记录系列材料——5 尊重同学 懂得关心 理解从沟通开始 我对同学说—— 同学对我说—— 当与同学发生矛盾时 班主任寄语： 请记住我，在你的心中依然有我，朋友终有说再见的时候，请珍爱这一份相知相遇。 学生成长记录系列材料——6 关心集体 懂得责任 理想从这里起航 班主任 寄 语 班级简介 全体成员 男生 人；女生 人；教师 人 班风口号 共同目标 我能为班级做些力所能及的事情，如： 我参加了学校班级组织的活动（时间、项目活动后的收获等） 我承担了班级的（工作）： 我们班级所获得的荣誉： 学生成长记录系列材料——7 学会求知 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如炳烛之明。--刘向 自我学情分析（第一学期） 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标措施 自我学情分析（第二学期） 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标措 施 学生成长记录系列材料——8 学会审美 生活中处处存在着美。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。 我发现的美 我欣赏的理由 学校 家庭 社区 我追求的美 我想完善的地方 衣着打扮 日常行为 学习习惯 学生成长记录系列材料——9 快乐生活每一天 快乐是一种感觉，快乐的人具有一颗童心，只需要你在生活中慢慢地去发现。 请学会宽容，学会放弃，学会欣赏，学会思念和牵挂；。 当我—— 我想这样做—— 遇到生活、学习中的困难与挫折时 与同学、老师发生不愉快时 受到委屈和打击时 身边的同学受到委屈和打击时 父母之间生气时 参加学校、家庭、社区劳动记录（2014——2015学年） 时间 地点 参与同学 参加项目 评 价 自我评价： 家长评价： 学校评价： 学生成长记录系列材料——10 社会实践活动调查报告（第一学期） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 调查报告包括：活动主题、活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动表现、体会收获等。 学生成长记录系列材料——11 社会实践活动调查报告（第二学期） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 调查报告包括：活动主题、活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动表现、体会收获等。 学生成长记录系列材料——12 学生成长记录系列材料——13 成长的足迹——荣誉台 这里记录着自己一年来在求知道路上不断成长的