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学生教育管理;要教育管理好学生，首先要认识了解学生;实践证明： 每个人都有自己的感觉偏好。当一个人用他最喜欢、最擅长的方式来学习时，学习效率最高，学习效果也最好。 研究也表明，各种感觉偏好之间并不是独立的，即一个人可能同时有多种偏好，这些感觉偏好可以相互配合，达成整合。;●寻找自己的管理方法;案例： 陶行知在育才小学任校长时，有一天发现男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即制止了他，并命令他放学时到校长室里去。 放学后，??行知来到校长室，王友早已等在门口准备挨训了，陶行知却笑着掏出了一块糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果，接着陶行知又掏出第二块糖果放到他的手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是以为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们说明你正直、善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你呀!”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果。”; 陶行知用