- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第3课时 一个数除以小数(1)
教学内容
教材第28页例4及“做一做”。
教学目标
1.使学生理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理,归纳出除数是小数的除法的计算法则,并能运用法则正确地进行计算。
2.在探究一个数除以小数计算方法的过程中,培养学生分析、转化和归纳的能力,进一步提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
3.渗透转化的数学思想及事物之间相互联系的辩证唯物主义观点,从中获得积极的价值体验。
教学重点
利用商不变性质,把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
教学难点
把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时,正确地移动被除数的小数点。
教学方法
讲授法。
教学准备
将本课教学内容制成PPT课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、故事激趣,铺垫新知
(一)故事激趣(回顾商不变性质)
1.小故事:猴王分桃。(PPT课件演示)
花果山上的桃子丰收了,猴王要给大家分桃子。他对一只小猴说:“给你6个桃,平均分给3只小猴吧!”小猴嘟囔着:“那么点!”猴王听了又说:“那就给你60个桃,平均分给30只小猴!”小猴说:“真小气!”猴王把手一挥:“好,给你600个桃,平均分给300只小猴,你满意了吧!”小猴子听了,高高兴兴地分桃子去了。分完桃子,小猴又纳闷了,这是怎么回事呢?
2.提问:你们知道小猴为什么又纳闷了吗?
(二)铺垫新知(运用商不变性质填空)
1.在括号里填上适当的数。(PPT课件演示)
(1)7.53÷0.3=( )÷3;
(2)300.3÷1.43=( )÷143。
2.说一说:你是怎样想的?
(三)引入新课
1.教师谈话:我们在前面学习了除数是整数的小数除法,这节课我们继续学习小数除法,学习除数是小数的小数除法。
2.板书课题:一个数除以小数。
二、创设情境,自主探究
(一)教学新知,探究算法
1.出示例4情境图。(PPT课件演示)
提问:图中奶奶在干什么?
2.简单介绍“中国结”。
中国结的起源可追溯到上古时代,是我们祖先高度智慧的结晶,有着很长时间的历史文化积淀,它不仅具有造型、色彩之美,而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的民族色彩,体现着人们追求真、善、美的良好愿望。
3.将例4补充完整,明确条件和问题。
(1)教师补充条件:大家知道编一个这样的中国结要多少丝绳吗?(0.85 m)
(2)用PPT课件补充其他条件和要求的问题。
4.明确解答方法。
(1)学生独立列式:这个问题应该怎样列式解答?(学生口头列式,教师板书或PPT课件演示:7.65÷0.85)
(2)分析数量关系:为什么用“7.65÷0.85”?(丝绳的总长度÷每个中国结所需丝绳的长度=中国结的个数)
5.探究计算方法。
(1)明确问题:这里除数是“0.85”,这就是我们这节课要学习的除数是小数的除法。
(2)教师引导:通过前面的学习,我们已经会计算除数是整数的除法,那除数是小数的除法可以怎样计算呢?(转化为除数是整数的除法进行计算)(PPT课件演示)
(3)教师评价:对!我们已经会计算除数是整数的除法,那就可以把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法进行计算。在数学里,“转化”是一种非常重要的思想和方法,在探索新知识时,我们常常将没有学过的知识(未知)转化为已经学过的知识(已知)来解决。(PPT课件演示)
(4)学生独立思考,尝试将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。(教师巡视,了解学生转化的方法,及时给予帮助和指导)
(5)组织学生在小组里交流自己的转化方法。(教师巡视,参与小组交流)
6.组织学生集体交流、讨论和评价尝试转化的方法。
(1)谁来说一说,你是怎样转化的?
(2)在这些不同的转化方法中,你认为哪种方法比较好?(商不变性质)
(3)利用商不变性质把“除数是小数的除法”转化为“除数是整数的除法”时,要注意什么?(要注意除数扩大到原来的几倍,被除数也要扩大到原来的几倍。)
7.讨论竖式的书写形式。
(1)提出问题:在转化时要注意除数扩大到原来的几倍,被除数也要扩大到原来的几倍,也就是说除数和被除数要同时扩大相同的倍数。这一转化过程如何在除法竖式中体现呢?(PPT课件演示)
(2)教师在与学生的互动交流中逐步板演(或PPT课件演示)竖式计算过程。
(二)尝试练习,总结算法
教材第29页“做一做”。
三、运用新知,巩固算法
(一)基本训练
练习七第1题。(转化练习)
(二)拓展应用
1.练习七第4题。(巩固小数除法计算,体会商的变化规律。)
2.练习七第5题。(小数除法的实际应用。)
四、全课总结,畅谈收获
师:通过这节课的学习,你有哪些收获?哪些地方你已经能够熟练掌握了?哪些地方容易出错,需要引起重视?
五、作业练习
《小超人作业本》相关练习。
教学反思
您可能关注的文档
- 中图版高一地理必修一同步精选对点训练:水资源对人类生存和发展的意义 节训练.doc
- 中图版高一地理必修一同步精选对点训练:太阳辐射对地球的影响.doc
- 重庆市黔江实验中学高效课堂备课案:人体免疫与计划免疫 教学设计.doc
- 专题1 细胞的分子组成.doc
- 三年级上数学试题第二单元考点集训 苏教版.docx
- 五年级上册数学单元测试 3.小数的意义和性质 苏教版.docx
- 北师大版七年级数学上册《4.3角》同步练习.docx
- 北师大版八年级上册 1.3《勾股定理的应用》 同步练习.docx
- 2019人教版高考地理一轮训练选(7)及答案.doc
- 北师大版八年级上册 第一章 勾股定理 1.2 一定是直角三角形吗 导学案(无答案).doc
- 2024年河南安阳市汤阴县招聘事业单位工作人员228人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南安阳市第二人民医院招聘护理人员18人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南开封市中心医院招聘60人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南周口职业技术学院引进高层次人才5人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南安阳汤阴县广播电视台招聘历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南商丘市农林科学院招才引智招聘高层次人才5人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南洛阳市轨道交通集团限责任公司运营分公司社会招聘83人公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南开封尉氏县金财投资集团限公司及下属子公司公开招聘59人公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南洛阳市第三人民医院洛阳眼科医院引进博士研究生历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 2024年河南平顶山市郏县招聘50人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
最近下载
- 2023年江苏省扬州市中考生物试题卷(含答案解析).docx
- 【行业标准】CBWQAT 0001-2013 自动定压补水真空脱气机组.pdf
- 2-TSG T7001-2009 (附第1、2、3号修改单).pdf
- 2024年党纪学习教育全文.ppt VIP
- 因子方法论之二:协方差矩阵的估计和应用~以风险模型和最优化复合因子权重为例.pdf
- GB╱T 13916-2013 冲压件形状和位置未注公差.pdf
- 学习最新版中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例党课备课教案.ppt VIP
- 2015年全国数学建模竞赛A题全国优秀论文.doc VIP
- 【2024】《经济法基础》三色笔记.pdf
- 中考初中地理知识点整理大全.pdf VIP
文档评论(0)