中国教育评价发展历史.pptxVIP

第三节 我国教育评价发展历程;一、古典教育评价萌生期（606年以前）;二、科举时期（606年—1905年）;三、我国教育测量的研究和实践（1905年——1949年）;四、评价发展的历史进程;（三）全面研究和试点工作阶段（1986年~1989年） 探索评价规律，建立评价理论和方法体系，为评价工作全面展开铺路（P39—P40，一二三点） 1.1985年11月，原国家教委发布《关于开展高等教育评价研究和试点工作的通知》，部署高等教育的评价和试点工作，此后，高等教育的评价研究和试点工作开始全面展开。 2.1986年，成立了督导室以及各级教育督导室。 3.1988年创办第一本教育评价专业杂志《高教评估信息》（94年定名《中国高等教育评估》） ※为教育评价工作正规化开展奠定理论和方法基础;（四）正规化开展阶段（1990年至今） 1.1990年，原国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》，这是新中国成立以来第一个关于教育评价的规章性文件，标志着我国教育评价的理论和实践工作走向了规范化。（P40一二三点） 2.1994年1月，国家成立了全国高等教育评估研究会。同年教育部启动本科教学工作评估。 3.1996年创办第二本教育评价专业性杂志《教育评价》 4. 2002年，国务院颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，全国开始开展教育评价的试点和改革。 5. 2002年12月，教育部颁布《关于积极