《背影》的动作细节描写.docVIP

《背影》微课 ——《背影》的动作细节描写 鄂州市蒲团中学 陈芬 一、微课题目： 《背影》的动作细节描写 ?二、教学思想：? ?????《背影》是一篇著名的记事抒情散文，文字凝练优美，感情饱满深沉，从中国人最关注的角度——伦理，来表达内心的感情，因此，无论从写作技巧方面，还是从伦理道德方面，我们都可以从中挖掘非常宝贵的东西，这个微课，我从人物动作描写入手，让学生领悟深沉的父爱。从这一点说，我觉得在这个微课中，我们可以带给学生两个东西，其一，写作技法之巧；其二，传统美德之善。? 三、教学特色：? 从人物刻画的细微之处：人物动作细节描写挖掘寓意深刻的父爱主题，是这个微课的教学特色。微课只分析了《背影》中感人至深的背影：望父买橘。从父亲的动作细节描写切入，让学生深刻领悟父爱这个主题。 ?四、教学目标： ?1、知识技能目标：? 通过望父买橘中父亲动作细节的分析，领悟父亲对儿子深沉的父爱。 ?2、过程与方法：? 学生通过学习人物动作细节描写的方法，体会深沉的父爱。??? 3、情感态度与价值观：? ①?感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。? ②珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德?五、教学重点难点：? 学生通过学习人物动作细节描写的方法，体会深沉的父爱。? 六、教学准备：多媒体，ppt课件? 七、教学过程设计：? （一）导入? ???《背影》是散文名篇，读来感人至深，?这节微课重点讲解《背影》中的人物动作细节描写。我们知道，在《背影》这篇文章中一共描绘了四次父亲的背影，其中以望父买橘的背影最为感人，下面我们来看一下，作者是怎样来刻画父亲背影形象的。? （二）教学过程???? ??课文片断： ?? ?我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。? ??????教师朗读，学生归纳：作者刻画望父买橘的时候，为什么是如此的感人呢？最重要的原因是作者运用了人物动作细节描写的方法。那么什么是人物动作细节描写呢？ 人物动作细节描写，即准确、细致、生动地描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。 教师：下面我们来分析父亲买橘的动作细节描写，看看文章表现了什么？ ?播放幻灯片：? 1.??????请找出描写父亲动作的词语，例如：?走路的姿势、?爬月台动作…… 教师：首先，父亲走路的姿势：蹒跚，蹒跚这个词语写出了父亲年纪较大，腿脚不便，走路缓慢摇摆的样子（蹒跚的背影！）?? 爬月台动作：探攀缩倾，?动作描写，“探”可看出父亲体胖动作不灵便，小心翼翼地将腿伸下，一步一步直到接近地面的艰难过程。? “攀”，写出月台的高度，因无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上。可以想象父亲爬月台是非常吃力的；? “缩”，写出了父亲两脚无处可蹬，脚是悬空的，这样全身力量全在手上，如果手掌支撑不住，那就有掉下去的危险。? “倾”，父亲身体肥胖，自然不像小孩子那样灵便，写出了父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子描绘得很深刻。行动不便，步履艰难（艰难的背影！）? 教师总结：通过这四个动词描写，表现了父亲过铁道、爬月台的艰辛，一个父亲子买橘艰难、蹒跚的背影跃然纸上。?既然父亲过铁道、爬月台如此艰辛，父亲又为什么还坚持为我买橘呢？ ?播放幻灯片：? 橘，有吉的谐音，里面包含了父亲对儿子的希望，希望儿子能够平平安安。(2)父亲担心儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。 是啊，父亲背负着家庭和经济的双重压力下，在囊空如洗的情况下，还要为已满二十岁的儿子去做一件自己根本不能胜任的事情，在这一切一切的背后，都凝结着父亲对儿子深沉而又伟大的爱。 （三）课堂总结? ????《背影》是一篇回忆性的散文，作者重点刻画父亲月台买橘的场面，在回忆中不断放大那些曾经可能忽略的细节，由此唤起自己、唤起读者内心的那份感动。感动父亲艰难困境中细致入微的关怀举动，感动父亲无以言说而深沉的爱的表现。 分析这一场面的动作细节描写，它告诉我们：这就是亲情，它细致入微，细水流长，伴随我们的一生。 布置作业 请描写一个场景：回忆初中开学第一天，父母送你上学的场景。 要求： 1.抓住某个细节进行描绘，必须有人物动作细节描写。 2.150字左右。 谢谢观看。 \o 喜欢后让更多人看到 9