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关于中学数学习题教学的若干思考 　　：数学习题教学在中学数学教学中占据着举足轻重的作用， 也是数学教师一直以来特别关注的问题。如何提高中学数学习题 的教学效率，正确处理好习题教学与数学教学的关系，这是每一 个数学教师必须深入思考的问题。通过亲身实践，深入探索，探 究习题背后的数学命题，是提高数学教学效率的有力武器。 ：中学数学，习题教学，课程改革 数学学科自身的逻辑性和抽象性，势必要求学生在学习过程中要 下一番苦功夫，才能理解和掌握数学的思想和思维方式。而这一 番功夫着重表达在习题的练习和巩固上，所以我们作为一线数学 教师，需要在习题教学中探究其规律，让学生加强对数学习题教 学的认识，通过有效的习题教学，逐步塑造学生优异的数学品质 和思想，提高数学学科能力。 简单来说，数学习题的组成部分包括已经条件、计算过程和实现 目的。解决一个数学问题，最直接的指向就是数学问题的结果， 但是在实际教学中我们要更加注重整个数学思维思考的过程，对 问题进行重新的预设和归纳、判断和验证，所谓数学习题教学就 是在在指引中学生解决数学问题的过程中，加强对他们认知方式 和思考模式的修正和引导，通过数学学科中常用的归纳、演绎等 方式来探求数学问题的 【答案】。解题和回顾解题的过程，是学 生数学能力提升的重要阶段，也是表达数学能力有力场