2021年北京新高考语文学复习课件：专题二　文学类文本阅读.pptx

清单一????考题荟萃 2002—2019年北京高考语文文学类文本阅读常考题类型 1.理解词语或句子题;2.考查对文本内容的理解、归纳和概括,对作者思路的梳理和分析,对文中信息的筛选和分析的题目;3.作品语言、表现手法的鉴赏及效果题;4.作用题;5.从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发和评价;清单二????常见文学类文本的文体特点;清单三????文学作品艺术手法 (一)主要表达方式;(二)主要表现手法;(三)主要结构方法;(四)主要修辞手法;(五)其他常见表达技巧;清单四????语言特色:常见语言特征或风格;散文阅读方法、常考题型及常规答题思路;[方法总结] 结合语境,认真推敲;遇到代词,向前查找;由近及远,查找释句。 ①原则:根据词语所在句子的内容,词不离句,句不离章。 ②瞻前顾后:前后句述说的内容是解释词语的依据。 ③把握作者思路:有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠词语所在句或前后句所述内容并不能准确判断其意思,还要靠对作者思路的把握来分析推理。 ④对词语比喻义的理解要从分析喻体与本体的相似性入手,比喻的本体是正确解题的关键。;⑤对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解,要注意从整体阅读理解的角度出发,将词语放在特定的语境中去分析,在明确词语所在语句的句意,所在段落的段意,所在语段前后关系的基础上理解词语。 答题模板:运用了什么手法+写出了什么内容+效果(人物形象塑造、文章 结构、情感表达、主题);考向1????理解文中重要词语的含义 例　阅读下面的文字,回答问题。 也是冬天,也是春天(节选) …… ⑤绕过食肆向前,更是人潮汹涌。各路声响汇聚起来,无比喧嚣,将自然的鸟语湮灭了。在世俗生活的长轴画卷渐次打开的时候,我也领略了背景上的植物风光。槭树正在最美的时节,吊着满身红红黄黄的彩叶,被阳光照得晶莹剔透,看上去激情饱满。耐寒的杜鹃绽放着,那红的粉的花朵,在我这个刚经历了哈尔滨十二月飞雪的北方人眼里,无疑是日历牌上被漏撕的春日,透着春的消息。 ……;?离开墓地的时候,忽然间狂风大作,搅起地面的落叶和尘土。它们在半 空飞舞。公园里所有的树,此时都成了鼓手,和着风声,发出海潮般的轰鸣,湮灭了嘈杂的人声。回身一望,我献给鲁迅先生的那片玉兰叶已不见踪影,我似乎听到他略含嘲讽的笑声:敬仰和怀念,不过是一场风,让它去吧! (取材于迟子建的同名散文) 请简要回答选文中加点的“湮灭”各有哪些含义。;解析????本题考查对文中重要词语的理解能力。解释选文中“湮灭”的含义需要结合具体的语言环境和作者的思想感情。第一个“湮灭”,结合语境可知,将“鸟语”淹没的是“各路声响”“喧嚣”,而作者此时想拜谒鲁迅先生的墓,周围的环境却很嘈杂,“湮灭”表达了惋惜之情;第二个“湮 灭”,公园里的风声,盖住了“嘈杂的人声”,鲁迅墓地周边变得安静,作者的心境也发生了变化。 答案　第一个“湮灭”,指各路声响埋没、压住了鸟鸣等自然界的声音,公园环境嘈杂,作者感到惋惜。第二个“湮灭”,指风声、树声等自然之声埋没、盖住了公园里的世俗之声,鲁迅墓周围变得安宁和纯净,作者的心境、感受有了变化。;考向2????理解文中重要语句的含意 例1????主旨句　阅读下面的文字,回答问题。 说起梅花 我出生的那一天,家门前的梅花初绽,据说是朱砂梅,很美,家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗,关于梅花的诗很多,到现在还能一口气背出不少,如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血,酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨,偷下瑶池脱旧胎”。关于梅,人们谈论太多,种梅,赏梅,写梅, 画梅,梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美,但每当别人问起我的名字时,又觉得难以启齿,太俗了,取这个名字的人太多,声音听起来也;闷声闷气的,对这个名字的尴尬,一直不能释怀,到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字,以为总可以脱俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 记得第一次有个墨西哥人问我名字,我就告诉他我的名字是梅,他又问“梅”是什么意思,我说是一种花,那人打破砂锅问到底,问什么花。我突然张口结舌起来,记得梅翻译成英语是plum,就是李子,迟疑了一下,就说plum。那人噢了一声,就不再问了,显然他对这个答案很失望。 第二次一个美国人问起梅花,我接受上次的教训,不再说李子花,就启发他说,是一种花,中国最美的花,你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望,进一步启发说,这种花,很美,在冬天开放,中国人最喜欢,经常把它画成;画挂在墙上,写进诗里。那人想了想说:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。” 我一听又没有希望了,也难