1.1从生物圈到细胞 学案.docVIP

走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 （课前预习案） 【预习目标】 1.尝试举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 2.尝试举例说出生命系统的结构层次。 3.初步认同细胞是地球上最基本的生命系统。 【自主学习】 一、生命活动离不开细胞 1．病毒的生命活动 病毒不具有________结构，只有依赖__________才能生活。 2．单细胞生物的生命活动 单个________就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。 3．多细胞生物的生命活动 (1)细胞是生物体________和________的基本单位。 (2)多细胞生物依赖各种__________细胞密切合作，共同完成一系列复杂的____________。 二、生命系统的结构层次 1．结构层次 细胞→________→________→________→个体→________→________→____________→生物圈 2．相互关系 (1)从生物圈到细胞，生命系统____________，又各自有特定的组成、结构和功能。 (2)________是地球上最基本的生命系统。 【预习检测】 1．禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是 (　　) A．无机环境 B．富含有机质的环境 C．生物体的细胞间质内 D．生物体的活细胞内 2．下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？ (1)一个大肠杆菌：____________。 (2)培养皿中的大肠杆菌菌落：____________。 (3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌：____________。 【寻找疑惑】通过预习你还有哪些疑惑或你自己不能解决的问题，请写在下面的表格里。 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 其他 第1节 从生物圈到细胞 （课内探究案） 【学习目标】 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 2.举例说出生命系统的结构层次。 3.认同细胞是地球上最基本的生命系统。 【课内探究】　 探究点一：生命活动离不开细胞 生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞。结合给出的相关资料完成探究： 1．SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病，其病原体如图所示 由图可知病毒没有细胞结构， (能、不能)独立的生活，营 生活，在活细胞内才能表现出生命现象，所以病毒的生命活动离不开细胞。 2．下面是草履虫的运动和分裂示意图 据图分析：草履虫是 生物，除能完成 和?????????????????外，还能完成摄食、生长、呼吸、应激性等生命活动。说明????????????????????????? 。 3．结合初中知识完成下图 受精卵发育成胎儿的过程中，细胞的数目和种类都增加，新生儿具有呼吸、心跳、反射等生命活动，这些活动能不能依靠一个细胞完成？ (2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。完成下表： 生物与环境之间物质和能量的交换 生长发育 遗传变异 细胞内基因的?????????????????? 探究点二：生命系统的结构层次 通过初中学习，我们知道从单细胞到生物圈之间有很多个层次，请结合教材第5页的彩图，完成下表内容，并进行探究： 结构层次 概念 教材举例 细胞 细胞是生物体结构和功能????????????????????????? 心肌细胞 组织 由形态 ，结构功能???????????的细胞联合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的?????? ??结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的??????????? ???组合在一起 循环系统 个体 由各种器官或系统???????? ?????? ?共同完成复杂的生命活动的生物 龟 种群 在一定的自然区域，????????????????????????? 的???????????????个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体 群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个 该区域内龟和其他所有生物的种群 生态系统 生物群落与它的???????????????????????相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的???????????共同组成 地球上只有一个生物圈 结合上表，试着画出高等植物具有的生命结构层次。 2．病毒属于上述的哪个层次？ 3．综上归纳，是不是所有的生物都具有上面的