北师大版五年级数学下册数学好玩《有趣的折叠》备课教案.docxVIP

IF = 0 1 0 第 第 IF = 0 1 0 = 0 1 1 IF = 0 1 0 页 共 页 共 IF = 0 1 0 = NumPages 3-0 3 3 IF = 0 1 0 页 页 北师大版小学数学五年级数学下册备课教案 教学内容 数学好玩《有趣的折叠》 课 时 2 备课时间 2019.5.15 上课时间 设计者 执教者 五 年级 下 册 课 型 新授课 教材 分析 在解决问题的过程中，一直存在着平面图形与立体图形之间的对应，此类问题对培养学生的空间观念是极为有益的。因此，教科书编排了“有趣的折叠”这一内容，安排了“仓库模型”和“想一想，做一做”两个探索活动。 教学 目标 1.通过想一想、画一画、做一做、练一练等操作活动，发现平面展开图与立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。 2.经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。 3.培养学生愿意合作交流的意识，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学 重难 点 重点：判断平面展开图所对应的简单立体图形。 难点：能正确判断平面展开图所对应的简单的立体图形。 教学准备（资源利用） PPT课件； 直尺、铅笔和练习本等； PAGE 2 续 PAGE 2 导学流程设计（集体研备） 执教者补充 观察折叠，情景导入 个别汇报预习单上的任务。 2.我们已经认识了长方体和正方体的展开图。请同学们看老师手中的这个展开图，展开你的想象，谁能一下子就说出它能折成什么立体图形？ 出示三棱柱展开图。 3.折一折——三棱柱。 二、探究折叠奥秘，发现规律 1.想一想。 （1）课件演示展开图：（出示课本第78页上方的平面展开图） 想一想：按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？ 请学生标出这个立体图形各个面的名称。 做一做。 动手操作，将教材附页3图1剪下，按虚线折叠后，形状是一座小房子。 3.试一试。 让学生计算出小仓库的实际占地面积。 你叠出的是一个小仓库，而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍。这个小仓库的底面积是多少平方米？ 思考：（1）说一说地面的形状，长是多少米？宽是多少米？ 计算底面的面积。 学生思考、讨论、交流，集体订正。 画一画。 师：这是一座漂亮的小房子（课件展示课本第78页实物图），你们能在这个平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来吗？ 教师展示平面展开图（见课本第78页右下方），学生画一画，指一名学生板演，集体评价。 三、知识梳理 想一想，这节课你学到了什么？试着完成任务单中的“知识梳理”。 四、巩固练习 1.完成任务单上的“星级训练”题。 （1）做一做：学生独立完成后全班交流。 （2）想一想：独立思考，小组回报。 2.拓展延伸 完成任务单“试一试”。仔细读题，汇报的同学说说自己的想法，教师适当点拨。提示学生图中的材料可以重复利用。 尾页 板书 设计 有趣的折叠 22 2 2 3 2 2 2 4 3 3 8 4 课后 反思