《教育心理学》第9讲 教育心理学第学习理论分析-布鲁纳.pptVIP

一、布鲁纳的生平及著作 1960年，他与米勒（G．Miller）一起创办了“哈佛认知研究中心”， 1961年起任该中心主任直至1972年。 1972年至1980年在英国牛津大学任实验心理学瓦茨(Walts)教席。 1980年返回美国任纽约大学的人文学科新学院院长之职。 布鲁纳是一位在西方心理学界和教育界都享有声誉的学者， 1959年任美国科学院科学教育委员会主席，主持了著名的伍兹霍尔中小学课程改革会议； 1960年任总统教育顾问； 1952年当选为社会心理学研究会理事长； 1965年当选为美国心理学会主席。 1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。 代表作：《思维之研究(A Study of Think ） 教育过程(The Process of Education)》(1960)、 《论认识(on Knowing)》（1964） 《教学理论探讨（Toward a Theory of Instruction）》(1966)、 《认知生长之研究（Studies in Cognitive Growth） 《教育的适合性（The Relevance of Education）》(1971)、 《超越所给的信息（Beyond the Information Given）》(1973)、 《儿童的谈话：学会使用语言（Child‘s Talk :Learning to Use Langu