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最新人教版六年级数学下册《 比例 整理和复习》研讨课课件_29 整理和复习 比例的意义 比例的基本性质 正比例和反比例 比例尺 图形的放大与缩小 用比例解决问题 单元主要内容 解比例 判断两个比 成不成比例 最新人教版六年级数学下册《 比例 整理和复习》研讨课课件_29 1、什么叫做比？请举例说明。 两个数相除又叫做两个数的比。 如3：5；12：9 2、什么叫做比例？请举例说明。 表示两个比相等的式子叫做比例。 如1：2＝8：16 比例的意义 1、比的基本性质是什么？ 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 2、比例的基本性质是什么？ 在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。 比例的基本性质 最新人教版六年级数学下册《 比例 整理和复习》研讨课课件_29 ⒈依据比例的意义，如果两个比的比值相等，这两个比就可以组成比例。 如3:5和6:10,3:5 ＝0.6；6:10＝0.6，所以3:5和6:10能组成比例，即3:5=6:10 ⒉依据比例的基本性质,先假设两个比成比例,再用比例的基本性质检验。 如1.2:0.6和0.2:0.1,如果能组成比例，那么0.6×0.2就会等于1.2×0.1，反过来如果0.6×0.2不等于1.2×0.1，这两个比就不能组成比例。 判断两个比成不成比例有几种方法 比和比例的区别与联系 两个数相除又叫做两 个数的比。 表示两个比相等的式子