三年级单元设计.docVIP

PAGE PAGE 11 五年级下册Unit5 Janet Goes to the Doctor’s 教学设计 车头小学 江金霞 学情分析： 五年级学生经过两年多的英语学习，有了一定的口语表达能力及阅读能力，但对语法知识的理解运用有一定的难度,特别是在运用一般现在时第三人称单数容易受中文的影响，没有“三单”的概念。然而这个单元的话题是和学生们的生活实际很贴近，主要谈论病情以及健康饮食习惯，是学生们感兴趣的话题。这有利于学生之间的对话交流，也有利于教师从生活中的索取素材，有效地促进课堂教学。 教材分析： 本课是Module2的第二课，学生在第一课学习了有关身体感受的一些用语，本课是在此基础上谈论病情及给出相应建议。语法方面要巩固一般现在时及主语是第三人称单数的肯定句和疑问句。学生活泼好动，喜欢有趣的课堂活动，在完成猜想或扮演角色的游戏时，表现出很高的积极性。老师可以根据课文设计看病活动，贴近学生日常生活。学生在巩固Unit4相应知识时，运用本课句型进行看病的真实交际。 单元目标： 语言知识目标 1、能拼读由第一、二模块的音标组成的音标词。 2、单词和词组：“四会”12个，“三会”2个 （1）“四会”掌握词汇：pale, first, medicine, take medicine, time, headache, toothache, fever, pain, better