《细胞与遗传学实验》教学大纲.pdfVIP

本课程的实验内容包括细胞生物学和遗传学两门课程。 由于两门课程具有连 续性，一般要求细胞生物学在本科三年级第一学期完成， 遗传学实验在三年级的 第二学期完成。每学年为约 300 名本科生，提供每个教学班 108 学时的教学量。 目的在于配合理论课教学， 加深和巩固所学的知识。 掌握细胞生物学研究有 关的基本技术，学习先进的研究方法和技能。通过开放式、研究型、创新性实验 训练，培养和提高学生的实验设计能力， 实验动手能力以及文献查阅、 论文写作 的能力。通过开放式、研究型、创新性实验训练，培养学生的科学思维方法，提 高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 在实验教学过程中，要求学生除了掌握基本的操作技能外，实验室还做到 全开放，为学生提供进行开放式、研究型、创新性研究的场所，学生可以个人或 小组的形式根据自己所学知识、 兴趣设计研究课题进行实验， 期末要提交研究论 文，并进行课堂交流。 教学方法 （1）课程教学的组织形式 本课程经过多年的教学改革，形成了“开放式研究性”教学理念，在教学上 提出了“研究性教学”与“研究性学习”相结合方法。 “开放式研究性教学”理 念强调：教师通过研究性教学引导学生进行研究性学习， 将研究性教学与研究性 学习有机地结合起来，激活学生自主学习和探究的动机 , 培养学生的学习兴趣， 从而调动学生自身参与知识建构的自觉性和积极性，达到培养学生主动获取知 识、应用知识、解决问题能力。 本课程教学实行全开放式教学， 即包括实验时间开放、 空间开放、 仪器设备 开放、试剂药品（有毒药品除外）开放，这是本课程的特色，也是完成本课程内 容的基本保证。 课程主要通过三个层面去组织完成， 第一个层面是教师首先树立研究性教学 理念，对课程进行研究性教学设计，以“开放式研究性”的教学方法激发学生。 第二个层面是组织实施， 如在实验课程内容的设计中， 老师通过分析与理论知识 相关的内容，组织参考书，实验仪器设备，实验材料，试剂用品，还要通过预实 验，做好实验时间安排，对“开放式研究性”创新实验要引导学生对研究项目进 行设计和研究；第三层面是制订严格与合理的实验管理体系， 如实验室开放制度， 进出实验室制度，实验操作规定，安全防范，学生自治条例，考核评定学生成绩 条例 等。 （2）课程教学方法 主要采取大班集体指导、 小组指导和个别指导相结合的方法。 对于基本技能 训练和综合性实验模块课程， 在讲授方法上强调通过提出问题的方式， 让学生思 考，共同寻找解决问题的方法， 如在遗传学实验中要用果蝇为实验材料， 验证三 大遗传规律， 除开实验教材中的方法以外， 老师给出一些基本条件 （提供相应的 果蝇品系），让学生自主设计实验。开放与创新性实验模块，在授课时，提出学 习要求，实验规则后，结合所学的知识点，提出一些研究方向和思考问题，让学 生自由独立寻找实验题目， 自己组织实施研究， 最后提供实验论文。 这样就能促 使学生由封闭性向开放性转变， 由接受性向自主灵活性转变， 由获取知识到应用 知识转变，真正达到“研究性教学”与“研究性学习”紧密结合的目的。 在实验过程中， 教师必须转变教学观念， 采取新的指导方法， 也就是把定时 辅导法改为不定式指导法， （具体包括当面指导、书面指导、网络指导、邮件指 导等全方位指导）