2018年初一下学期数学期末考试复习.docVIP

平行线与三角形，三角形是平面几何的重点，本章涉及到了类比、化归、方程建模、分类讨论的数学思想方法：如多边形的问题可化归成三角形的问题，求多边形的角度或多边形的边长可用方程建模的思想．它在 中考试题中占有重要地位，是将来学习深造的基础。? 二元一次方程组 根据新课标的要求，这部分内容考试所占的比重较大，不但有填空、选择、解答题，近年来考查这类应用的题目越来越多，而且一大批具有较强的时代气息，设计自然，紧密联系日常生活实际问题的应用题不断涌现，对于情境设计、设问方式等方面有新突破。? 一元一次不等式组 不等式是 中考的重点内容之一，大家应该全面掌握不等式及不等式组的有关知识及其解题方法。一元一次不等式（组）是方程（组）的延续，同时，它还是下一步能够更好的解决函数和圆的综合问题的基础，因此，有必要掌握好一元一次不等式（组）的问题 第一讲 有理数 1.1 正数和负数；1.2 有理数；1.3 有理数的加减法；1.4 有理数的乘除法；1.5 有理数的乘方. 1.1 正数和负数 大于0的数叫做正数，在正数前面加上负号“－”的数叫做负数.根据需要，有时在正数前面也加上“＋”（正）号.一个数前面的“＋”“－”号叫做它的符号. 数0既不是正数，也不是负数.把0以外的数分为正数和负数，起源与表示两种相反意义的量. 1.2.1 有理数 正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数. 整数和分数统称有理数. 1.2.2 数轴 一般地，在数学中人们用画图的方式把数“直观化”.通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求： （1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点； （2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向； （3）选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，……；从原点向左，用类似的方法依次表示－1，－2，－3，……. 归纳起来，数轴的三要素：原点、正方向和单位长度. 分数或小数也可以用数轴上的点表示. 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数－a的点在原点的左边，与原点的距离是a个长度单位. 1.2.3 相反数 只有符号不同的两个数互为相反数. 一般地，a和－a互为相反数.特别地，0的相反数仍是0. 在正数前面添上“－”号，就得到这个正数的相反数.在任意一个数前面添上“－”号，新的数就表示原数的相反数. 1.2.4 绝对值 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作 . 由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0. （1）当a是正数时， =a； （2）当a是负数时， =－a； （3）当a=0时， =0. 数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数. （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小. 异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的绝对值. 第二讲 有理数 1.1 正数和负数；1.2 有理数；1.3 有理数的加减法；1.4 有理数的乘除法；1.5 有理数的乘方. 1.3.1 有理数的加法 考虑有理数的运算结果时，既要考虑它的符号，又要考虑它的绝对值.先确定运算结果的符号，然后确定绝对值. 有理数加法法则 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. 3.一个数同0相加，仍得这个数. 有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变. 加法交换律： . 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变. 加法结合律： . 利用加法交换律、结合律，可以使运算简化.认识运算律对于理解运算有很重要的意义. 1.3.2 有理数的减法 有理数的减法可以转化为加法来进行. 有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 有理数减法法则也可以表示成 引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算. 1.4.1 有理数的乘法 正数乘正数积为正数， 负数乘正数积为负数， 正数乘负数积为负数， 负数乘负数积为正数， 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的乘积. 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数同0相乘，都得0. 有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为倒数. 多个有理数相乘，可以把他们按顺序依次相乘. 几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数. 几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于0. 一般地，在有理数乘法中，两个数相乘，