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精选公文范文 教学过程怎么写 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：教学案例怎么写 教学案例怎么写 ? 一、什么是教学案例 教学案例是教师在教学过程中，对 教学的重点、难点、偶发事件、有意义 的、典型的教学事例处理的过程、方法 和具体的教学行为与艺术的记叙，以及 对该个案记录的剖析、反思、总结。案 例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为 而产生的思想，情感及灵感，反映教师 在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑， 以及由此而产生的想法、思路、对策等。 它既有具体的情节，过程，真实感人， 又从教育理论、教学方法、教学艺术高 度进行归纳、总结，悟出其中的育人真 谛，予人以启迪。可以说，教学案例就 是一个具体教学情景的故事。在叙述这 个故事的同时，人们常常还发表一些自 1 精选公文范文 精选公文范文 己的看法 —点评。所以，一个好的案例， 就是一个生动、真实的故事加上精彩的 点评。 教学案例是真实而又典型且含有问 题的事件。简单地说，一个教学案例就 是一个包含有疑难问题的实际情境的描 述，是一个教学实践过程中的故事，描 述的是教学过程中 “意料之外， 情理之中 的事 ”。这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件。教学案例是对教学过 程中的一个实际情境的描述。它讲述的 是一个故事，叙述的是这个教学故事的 产生、发展的历程，它是对教学现象的 动态性的把握。 教学案例是含有问题的事件。事件 只是案例的基本素材，并不是所有的教 学事件都可以成为案例。能够成为案例 的事件，必须包含有问题或疑难情境在 内，并且也可能包含有解决问题的方法 在内。正因为这一点，案例才成为一种 独特的研究成果的表现形式。 案例是真实而又典型的事件。案例 2 精选公文范文 精选公文范文 必须有典型意义，它必须能给读者带来 一定的启示和体会。案例与故事之间的 根本区别是：故事是可以杜撰，而案例 是不 能杜撰和抄袭的，它所反映的是真 实发生的事件， 是教学事件的真实再现。 是对 “当前 ”课堂中真实发生的实践情景 的描述。它不能用 “摇摆椅子上杜撰的事 实来替代 ”，也不能从抽象的、概括化的 理论中演绎的事实来替代。主要是提供 实际的教学例子，而不是所有教学的细 节。以其范例与教学的配合为主进行设 计。教学案例主要用来交流及自我教学 实例积累。 二、教学案例的特性 真实性：案例必须是真实发生的事 件； 典型性：必须是包括特殊情境和典 型案例问题的故事； 浓缩性：必须多角度地呈现问题， 提供足够的信息； 启发性：必须是经过研究，能够引 3 精选公文范文 精选公文范文 起讨论，提供分析和反思。 三、教学案例的结构要素 教学案例可以在 “叙事研究 ”的基础 上，围绕着某个教学中的主题展开，构 成可供他人讨论、学习的教师培训（或 个人研修）材料。 从文章结构上看，案例一般包含以 下几个基本的元素。 １）背景 案例需要向读者交代故事发生的有 关情况：时间、地点、人物、事情的起 因等。如介绍一堂课，就有必要说明这 堂课是在什么背景情况下上的，背景介 绍并不需要面面俱到，重要的是说明故 事的发生是否有什么特别的原因或条 件。２）主题 案例要有一个主题。写案例首先要