苏教版小学语文六年级下册12.夜晚的实验 第2课时课件.pptxVIP

12.夜晚的实验第二课时目录01.课文品读02.课文赏析03.课文拓展01.课文品读课文理解当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。这里的“瞎子”为什么加上引号？这是第一次实验，实验的结果令斯帕拉捷十分震惊。这里的“瞎子”加上了引号，表示不是真正意义上的瞎子，而是特指被蒙上眼睛的蝙蝠。课文理解斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍（ài）物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。采用设问的修辞方法，交代了斯帕拉捷把蝙蝠的眼睛蒙上的原因。“假如……就……”表示假设关系，写出了斯帕拉捷为了实验而步步深入思考的过程，体现了他善于思考的科学精神。课文理解斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？此处的心理描写体现了斯帕拉捷执著的科学精神。实验虽然没有成功，但斯帕拉捷没有就此停下来，而是又开始了新的思考。课文理解啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！这句话表现了他揭开蝙蝠夜间飞行秘密后激动万分、欣喜若狂的心情。课文理解斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？后来人们