新苏教版小学科学三年级下册11《不同的声音》教学设计.docVIP

苏教版小学科学三年级下册 第三单元 声音的奥秘 - PAGE 6 11．不同的声音 　 【教材分析】 学生每天感受到各种各样的声音，虽然这些声音都出自于物体的振动，而后，这些振动又以声波的形式，从各个方向传至耳朵，被人体感受到，但是，这些声音有哪些具体的区别，为什么会产生差异，却是学生在生活中经常提出的问题，特别是在音乐课上，这些问题更加凸显。本课在继前两课研究与学习的基础上，引领学生研究并解答这些问题，使学生获得一个较完整的对声音的认识。 【学情分析】 本节课是在前面两课学习的基础上, 使学生获得一个对声音的较完整的认识，所以本课是前面两课的升华。 【教学目标】 科学知识： 1．了解声音存在音调与音量的区别。 2．区分音调和音量。 科学探究： 通过观察、比较发现声音存在音调与音量的区别。 能利用不同的音调和音量制作简单乐器。 科学态度： 1．能够感受声音音有强弱、高低和音色的不同。 2．能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。 3．能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。 科学、技术、社会与环境： 了解声音存在音调与音量的区别，认识生活中一些噪音的来源、危害及防治方法。 【教学重点】 了解声音存在音调与音量的区别。 【教学难点】 区分音调和音量。 【教学准备】 教师材料：课件，视频，眼罩一个， 每个小组的实验器材：小