部编二年级语文上册 电子教案.docxVIP

PAGE 3 第一单元教学计划 教材解读 这是本册内容的第一个课文单元，共有三篇课文。《小蝌蚪找妈妈》使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。《我是什么》、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。激起小学生爱水的思想感情。《植物妈妈有办法》了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。拓展其他植物传播的途径。培养学生热爱大自然的情感。 教学目标 1、通过阅读课文，结合生活实际，感悟、领略大自然的美丽与神奇，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。树立环保意识，教育学生要保护有益的动物，热爱大自然的情感。 2、随文会认汉字共56个。 3、通过看、找、画、写、做等各种有趣的方式，积累词汇。 教学重难点： 1、通过阅读课文，结合生活实际，感悟、领略大自然的美丽与神奇，树立环保意识，保护有益的动物的意识，培养热爱大自然的情感。 2、随文会认汉字共56个。 3、会写14个生字。 课时安排：共12课时 1. 《小蝌蚪找妈妈》 2课时 2. 《我是什么》 2课时 3. 《植物妈妈有办法》 2课时 4. 《语文园地一》 2课时 新蒲新区第二小学二年级语文上册集体备课教案 主备人：赵安妮 复备人： 课题：1小蝌蚪找妈妈 时 间： 年 月 日 课时数：2 教学目标 1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。 教学重难点 1、学习生字词 2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。 教学环节 第一课时 复备内容 一、猜谜导入,激发学习兴趣 1、师：今天老师给你们带来了一位朋友，你们猜猜他是谁？ “大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友”，谁呀？ 2、揭示课题 ：今天，我们来学习课文《小蝌蚪找妈妈》 3、板书课题 小蝌蚪找妈妈 二、看课件，整体感知 1、师讲故事，生看课件演示课文四幅图里的内容。（提出要求：注意观察小蝌蚪在身体上有什么变化；小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁。） 2、你知道到了什么？ 3、生自由谈课件的内容。 三、借助拼音，初读课文。　　１、自轻声朗读课文，边读边　思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？ 2、回答思考问题， 四、学习课文第一自然段 1、自由读课文第一段，文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，读一读，并用“——”画出来。 2、看课件，提问：他们游的怎么样？第一自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。） 指导朗读第一自然段。（读出“快活”的语气） 五、学习课文第二自然段 师：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（鲤鱼和乌龟）课件出示《鲤鱼图》 1、看到鲤鱼妈妈带着小鲤鱼在捕食，小蝌蚪会怎么想呢？ 2、抓住“迎上去”一词体会小蝌蚪的心情！理解“迎上去”的意思,请两位学生用动作演一演“迎上去”。 3、鲤鱼用怎样的语气来告诉小蝌蚪的呢？请你读一读。 第二课时 五、学习第三自然段 小蝌蚪受了鲤鱼妈妈的指点，又继续去寻找自己的妈妈了！他知道了自己的妈妈长着四条腿，宽嘴巴！小蝌蚪游啊游，瞧！他们碰见谁了？（乌龟） 小蝌蚪看见四条腿，宽嘴巴的乌龟又是怎样做的呢？快速读课文第三自然段，找出有关句子多读几遍。 1、这次课文为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？抓住“追上去”一词体会小蝌蚪的心情，要读出急于找到妈妈的迫切心情。（自由读——个别读——同桌读） 2、乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们妈妈的特点是什么？（让学生找出文中语句并读一读） 3、指导朗读第三段。 六、学习四、五自然段 师：小蝌蚪告别了乌龟，再一次踏上了寻找妈妈的路。 引读。教师引读时加上动作。 师：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只（生：大青蛙） 师：嘿，这一次可要仔细看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样， 可千万别再认错了。他们仔细一看，那只大青蛙披着 2、这时，小蝌蚪的心情怎样？再有感情地读一读。 这一次，不用“迎上去”、“追上去”，而用“游过去”呢？ 3、引读。师：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4自然