高中物理课堂教学设计-2019年教育文档.pdfVIP

2/20/2020 新课改背景下的高中物理课堂教学设计-2019年教育文档 - 百度文库 网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 新课改背景下的高中物理课堂教学设计 新课改背景下的高中物理课堂教学设计 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 物理学是一门以实验为基础的，具有严密逻辑体系的学科， 物理学是一门以实验为基础的，具有严密逻辑体系的学科， 百度文库 教育专区 高中教育 理化生 它源于生活，又能广泛应用于生活，我们身边有许许多多的有趣 它源于生活，又能广泛应用于生活，我们身边有许许多多的有趣 的物理现象。然而，原本非常的有趣的物理学，在应试教育的背 的物理现象。然而，原本非常的有趣的物理学，在应试教育的背 景下，却让不少的学生觉得枯燥、乏味，让他们逐渐对物理学“望 景下，却让不少的学生觉得枯燥、乏味，让他们逐渐对物理学“望 而却步”、 “敬而远之”。而教师们在课堂上更多考虑的也是考 而却步”、 “敬而远之”。而教师们在课堂上更多考虑的也是考 点、大纲，而忽略了学生才是真正的教学的主体。其实，此次基 点、大纲，而忽略了学生才是真正的教学的主体。其实，此次基 础教育课程改革中，物理课程标准中提出的“知识与技能”、 础教育课程改革中，物理课程标准中提出的“知识与技能”、 “过程与方法”、“情感态度与价值观”等课程目标才是教师们 “过程与方法”、“情感态度与价值观”等课程目标才是教师们 需要真正关注的。 需要真正关注的。 重庆市高中新课程改革从 2010 年正式展开。在此次课程改 重庆市高中新课程改革从 2010 年正式展开。在此次课程改 革中如何真正贯彻新课程所要求的“注重全体学生的发展，改变 革中如何真正贯彻新课程所要求的“注重全体学生的发展，改变 学科本位的观念”、“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注 学科本位的观念”、“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注 重科学探究，提倡学习方式多样化”、 “构建新的评价体系”等 重科学探究，提倡学习方式多样化”、 “构建新的评价体系”等 课程理念；如何要求教师在课堂教学中注重以学生为主体，充分 课程理念；如何要求教师在课堂教学中注重以学生为主体，充分 发挥教师的引导作用，在循序渐进的学习中培养学生的自主学 发挥教师的引导作用，在循序渐进的学习中培养学生的自主学 习、科学探究等能力；如何注重物理学和生产、生活实际的联系， 习、科学探究等能力；如何注重物理学和生产、生活实际的联系， 把物理学的趣味性、实用性、科学性体现出来，改变以前的 “要 把物理学的趣味性、实用性、科学性体现出来，改变以前的 “要 我学”为“我要学”等一些列问题，是摆在我们每一个教师面前 我学”为“我要学”等一些列问题，是摆在我们每一个教师面前 的一个重要的亟待解决的问题。 的一个重要的亟待解决的问题。 下面，笔者将以 《静电屏蔽》一课